《爺爺和小樹》教學案例

【教學目標】

１、認識１０個生字，會寫４個字，認識筆畫豎彎和豎鉤、兩點水、八字頭、四點底四個偏旁。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文

３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

【教學重點難點】

識記生字，練習朗讀是重點。從課文中體會要愛護樹木是難點。

【教學準備】多媒體課件、自制的.生字卡片

【教學時間】兩課時

【教學過程】

第一課時

【課前導語】

保護環境已成爲人們共同關注的問題，那麼怎樣才能保護好環境？我們一起來看看保護環境應從哪些事情做起。

【教學過程】

一、板書課題：爺爺和小樹

小朋友，看了這個題目，你想知道小樹和爺爺有什麼聯繫嗎？

二、聽老師讀課文

劃記自然段

三、自由朗讀課文，在課文中劃記生字，並朗讀三遍。

四、認讀、書寫生字

請同學拼讀，帶讀後擴詞。門、口、有、天、不、開、

強調“衣”的筆順

五、寫生字

１、出示要寫的四個生字卡片，學生先認，再說寫這幾個字的時候要注意什麼？（學生討論交流後老師總結應注意的問題）“不”有四畫，定悍要注意“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交*點起筆。“開”共四畫，第三筆是“豎撇”“四”是五畫，筆順是‘先外後內再封口，寫豎彎時豎要直，轉彎要圓，不要寫成豎折。（讓學生再舉一個筆畫有豎彎的字來寫一寫）

２、邊總結邊摹寫。

六、自由朗讀課文，找出自己不懂的地方

四人小組討論，再把不能討論出來的問題說給大家聽。

【板書】

爺爺和小樹

穿衣裳

（冬天）爺爺

小樹（夏天）

（不熱）撐小傘（不冷）