電動機實習教學各個環節的實際效果

摘要：電動機實習教學要注意培養學生的學習興趣，還要注重各教學環節的實際效果。

關鍵詞: 電動機；基本控制線路；實習教學

電動機基本控制線路的安裝與維修是維修電工必須掌握的重要技能，也是電工實習教學中的難點。實習教學的各個環節直接影響着教學效果和培訓質量。現就本課題的教學環節談幾點做法。

培養學生學習興趣，提高學生學習的積極性學習本課題前，應採取參觀、講解、討論等多種多樣的學習形式，培養學生的學習興趣。

首先，可帶領學生參觀機械電氣設備，介紹電力拖動在各類生產機械中的作用，瞭解掌握此項技能的重要性，增強責任感和榮譽感，並可結合觀看教學錄像，講解電力拖動發展的歷史、現狀及發展方向，擴大學生的知識面，培養學生的學習興趣，調動求知慾，提高學生的學習積極性。

其次，可以提問和討論的方式，讓學生了解本課題的主要內容和學習方法，明確學習目的，端正學習態度，爲今後的自覺學習打下堅實的基礎。

複習提問是教學中的重要環節，是新舊內容的銜接點。學習新課題前要進行必要的複習提問，溫故而知新，使學生認識到新知識是舊知識的自然發展，從而使新舊知識結線成網，形成完整而系統的知識體系。例如，在學習點動與連續運行控制線路安裝與檢修時，就要對點動控制和單向啓動控制線路的工作原理和安裝接線方法進行回顧，指出兩種線路的異同，尋找兩種電路合併的途徑，給學生打開探求新知識的思路。複習提問還可以找出學生實習中存在的問題和不足，改進教學措施和方法。精簡而恰當的複習提問還可以提出新的問題，並自然導入新課。

加大授課力度，提高教學效果 講授指導是學生學習新專業知識和掌握新操作技能的重要環節。講解中要遵循教學規律，運用先進的教學方法和科學的教學手段，提高講授效果。講解應力求做到目的明確、內容適當、語言精練、條理清楚、邏輯性強，要加強教學演示，提高教學的直觀性，還要注重突出重點，多用啓發式教學化解難點，使傳授的知識生動形象通俗易懂。由於本課題內容綜合性強，涉及知識面較廣，須運用電工的基礎理論和專業理論知識，這就要求學生有紮實的理論知識做基礎，要求教師在講解中要層層深入，逐步提高。例如，在學習三速電動機變速控制線路的安裝時，就要對電動機變級調速的原理和定子繞組的接線方法加以複習，使學生心裏想得清楚，手上幹得明白，在操作中得心應手，縮短學習時間，提高學習效率。

充分發揮講述示範指導，巡迴指導，結束指導在實習教學的作用 講授示範指導是培養學生掌握專業知識和操作技能的最重要環節，要求教師在做好講授指導的同時，要結合學習內容不斷探索與之適應的學習方式。示範操作是指導教師把專業理論和操作技能有機結合起來的重要教學形式，要以形象生動的教學語言、熟練規範的操作動作給學生以深刻直觀的表象感性知識，有利於學生較快地掌握操作技能。

注重啓發式指導，重點在培養學生獨立操作能力、應變能力、分析問題、解決問題能力，並結合學習內容，靈活運用教學方法，逐步提高創新意識。例如，控制線路的故障排除，學生普遍認爲是很難掌握的技能，由於故障的多樣性和隱蔽性，學生練習中表現爲面對故障無處下手。爲此，在教學中應運用討論的教學方法，和學生共同編制故障檢修流程圖，再根據流程圖進行示範操作。實踐證明，運用討論法進行教學能活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，把指導教師的意圖用學生的語言表達出來，並且全體學生都能處於思考問題、分析問題、解決問題和回答問題的`積極狀態，可使學生理清思路，掌握方法，取得較好的教學效果。巡迴指導是實習教學的保障環節，是最重要的環節之一，要求教師在練習中針對元件的安裝方法、接線的正確性規範性、本論文來源於故障排除的思路方法和通電實驗的安全性，有計劃、有目的、有準備地到每個學生的工作位置進檢查指導，糾正不規範的操作，對存在的問題和異常情況及時處理解決。在巡迴指導中要正確對待個別差異，注意因材施教、有的放矢，採用集中指導和個別指導相結合的方法，使學生的操作技能得到進一步的提高，達到統一的教學要求。

實習結束，實習教師要結合當天訓練課題的完成情況，總結學生的操作練習情況，肯定成績、指出不足，分析原因，指出解決辦法。如在正反轉控制線路實習教學結束後，有的學生按鈕接線錯誤，出現正反轉均不自鎖的現象，這時，要引導學生分析兩自鎖線接反的原因，並指出正確的接線方法。同時要對教學過程中學生的操作態度、實習效率、安全和文明生產的情況進行總結，逐步提高學生的操作技能和生產經驗，鞏固教學成果，促進教學質量的全面提高。