果園機器人教學實錄
課堂實錄是對課堂上發生的事情的真實記錄,今天我們就一起來看看果園機器人教學實錄吧!
果園機器人教學實錄一、導入
1、同學們,今天老師給大家帶來一段有趣的畫面,讓我們一起來看一看吧!(課件播放畫面)
2、好看嗎?誰拉說說你看到了什麼?
3、學生說,師評價:嗯,你看得真仔細!這機器人可真能幹!
4、今天我們再去認識一些果園機器人,板書課題,齊讀。
5、讀了課題,你有什麼疑問嗎?(生質疑:果園機器人是怎麼樣?是幹什麼的?)
二、藉助閱讀提示明確閱讀任務
1、看來我們波斯納的同學個個都好學好問,古人說“讀書百 遍,其義自見。”就讓我們帶着這些問題去學習課文。
2、請同學們打開課本,這是一篇略讀課文,我們在讀這類課外之前,不妨先來看看閱讀提示(出示)
3、誰來讀讀第一句?(生讀)這句告訴我們什麼?(生:……)是呀,電腦不僅能讓哦我們跨上信息高速路還能指揮機器人工作呢,真神奇!
(方法同上,讓學生明白學習任務)
4、好,接下來就讓我們帶着這兩個問題自己去讀一讀課文,看看課文中哪些句子告訴我們果園機器人是怎樣的,還有哪些句子讓你覺得很有趣,邊讀邊把這些句子用橫線劃出來。有想法的地方可以寫下來。
三、交流機器人的本領
1、同學們,你們找到了嗎?讓我們來交流一下,果園機器人有哪些本領?
生:它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝進紙箱,然後運到指定的地方。
3、其他同學找到了嗎?讓我們一起讀讀。
4、指名簡要概括機器人的本領,各用一個字:摘、裝、運(板書)
5、是呀,這些機器人不僅會摘摘果子,還會裝果子、運果子,可真能幹啊!來,讓我們子阿萊讀讀這句話,讀出機器人的本領來。(齊讀)
6、除了這三個字還有那些詞也能看出機器人的能幹?
7、找到“成熟”“整齊”“指定”,再指名讀。
四、交流機器人有趣的地方
1、課文哪些地方讓你覺得有趣呢?
生:如果沒有電,它們是要“罷工”的'。理解“罷工”
師:這裏爲什麼要說“罷工”?
生:把它當人寫,更有趣。
(其他句子教法同上)
五、理清思路
1、人們怎麼會想到發明這些機器人的嗯?
2、果農們遇到什麼問題?齊讀
3、感受果農的煩惱,再指名讀第一自然段
4、果農們實在是太忙了,所以他們想到了什麼辦法?(讓機器人幫忙)
5、雖然機器人能幹,可是它還是有缺陷,是什麼呢?
學生自由講
六、拓展練筆
1、接下來就請同學們展開想象的翅膀,想想假如你是科學家,你想發明一個什麼樣的機器人,它們長什麼樣?會有哪些獨特本領呢?先在腦子裏構思一下,再把你的想法寫下來或畫下來。
2、想好之後進行交流。
七、總結
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