古詩兩首語文教學教案
教學目標:
1、認識“古、詩”等13個生字,會寫“古、聲”等6個字。
2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。
教學重點:識字寫字和朗讀背誦。
教學過程:
一、談話導入。
同學們、今天老師爲大家帶來一們小朋友,一起先聽聽他的自我介紹吧。
放錄音:嗨,我是古詩博士,非常高興認識你們。今天,我想和大家一起學習,在學習之前,我想和你們進行一場背詩比賽。
小博士要求:1、任意背一首詩,開火車背。
2、別人背過的不能得復背。
教師小結背詩比賽:同學們表現很棒,教師也想背了,想不想聽呢?
二、朗讀古詩,學習生字。
1、詩背古詩,請同學評價後,讓學生自讀《春曉》、《村居》。
2、師:這兩首古詩的`題目分別是,。指名讀,區分“春、村”的讀音。
3、出示生字。
a先讓學生藉助,拼音讀一讀。
b運用自己喜歡的方式自學生字。
c小組交流自學情況。
d小組彙報,全班交流。
4、鞏固識諮。
5、比賽背。
三、鞏固生字。
1、出示詞語(指讀、搶讀、同桌互讀)
2、比賽:出示字卡,打亂順序,分別發給四個小組,讓小組合作,按詩句的順序擺一擺。
四、寫字。
逐一指導書寫。
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