《我不是最弱小的》課堂實錄
師:請同學們看老師在黑板上寫字(寫“聊”)這個字認識嗎?讀一下。爲聊找個朋友。
生:聊天
師:聊天就是幾個人之間的閒談,聊天不僅要動口,還要用耳,所以是什麼旁(耳字旁)
師:下面我們就來聊聊天。你的爸爸媽媽是怎麼照顧你的?
生:媽媽照顧我吃
生:媽媽給我買好多衣服
生:我爸爸媽媽很疼我。每天晚上幫我蓋被子
生:天天由爸爸媽媽接送。
師:我們的爸爸媽媽就是這樣無微不至地愛我們,關心我們。爲什麼這樣照顧我們嗎?
生:因爲我們是爸爸媽媽的一塊肉。
生:因爲我是家裏最小的'
師:在爸爸媽媽照顧我們的時候,你有沒有想過什麼?
生:他們爲什麼不照顧自己呢?
生:我長大了要給爸爸媽媽買別墅。
師:剛纔同學們說的基本反映了中國學生的情況。同樣是四年級的孩子,外國的孩子是怎麼對待爸爸媽媽的照顧呢?今天我們就來學蘇霍姆林斯基寫的一篇文章,看老師寫課題(我不是最弱小的)
生讀課題
師:教學“弱”字。誰能給弱小找一個相反的詞語。
生:強大。
師:一個題目可以回答三個問題。來讀課題(出示多媒體:1、誰不是最弱小的?2、我是不是最弱小的?3、我不是怎樣的人?)
生練讀後用課題回答。
師:從剛纔的題目來看,爲了回答不同的問題,即使是同一句話,讀法也不一樣。
師:從這個題目你想知道什麼?
生:我是誰?
生:我爲什麼不是最弱小的?
生:我不是最弱小的,誰是最弱小的?
生:我不是最弱小的,哪些人比我強大?
師:下面請同學們自己朗讀課文,遇到生字查生字表,併爲每一小節標好小節號。開始讀書。
師:剛纔很多同學問這個字“薩”怎麼讀?
生讀。
師:誰來說說課文中的我是誰?
生:薩沙?(師板書)
師:誰比我更弱小?
生:野薔薇。(師板書)
師:哪些人比我強大?
生:爸爸、媽媽、託利亞(師板書)
師:薔薇是兩個生字。怎麼記怎麼學?
生:我是這樣記的。薔是牆去掉土字旁,因爲薔薇是植物,所以用草字頭。
師:這兩個字是形聲字。翻到生字表,看看還有哪些字是形聲字?
生:們、附、薔、薇、滂、沱、
讀生字,再教學詞語:滂沱大雨、嬌嫩纖弱
師:上下結構的字要注意上小下大,左右結構的字要注意什麼
生:左窄右寬
開始描紅生字
師:下面請同學們默看課文,在這五個人和物之間,發生了一件什麼樣的事情?
師:我們一起來讀課文,看看他們之間究竟發生了什麼事情?
指名讀課文
師:大家對他們的朗讀有什麼建議?
生:薩沙的語言應該幼稚些
師:在正確一點上,還有什麼建議?
生:缺了一個字。
師:讀書可不簡單。現在來看看他們之間發生了什麼事情?
生:寫了披雨衣、蓋雨衣的事。
師:太概括了。誰能說得更明白些?
生詳述。
師:不容易。還有誰認爲自己能比他說得更進一步?
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