實習生的評課反思
作爲一個實習生,來到實習學校是一個學習的過程,我們必須得向老教師學習教學經驗和手段,才能不斷的完善自己,而聽課則是其中很重要的學習方式,然而聽課不能只是單純的聽,要在聽課的過程中和聽課後加入一些思考,並且做出評價。在這兩個月的實習期內,我已經聽過很多本地老師、同來實習的小夥伴的很多課程,在聽評課過程中,也接受了許多老師的評課指導,並且有自己的一些想法。
評課之前,首先要與主講教師聯繫,瞭解他們的課程設計過程,講課的結構、思路,瞭解他們的想法,這樣才能做到有條理、有目的、有方法的聽課。
在評課過程中,不能只專注於主講人在講課過程中有什麼不足,最主要是汲取老師的優點,比如說老師的.新課導入有什麼特點,運用這樣的導入有什麼優勢;老師是如何做到知識點與知識點之間自然過渡的;講課過程中老師是如何調動學生的積極性的,是如何與學生進行互動的,是如何組織學生參與課堂活動的,在新課標理念的指導下,現在的課堂已經不再是曾經的滿堂灌模式,而是儘量做到以老師爲主導,以學生爲主體,注重學生的自主探究。除了這些,還要評價老師的教態,講課時運用的語言是否得當,上課時是否帶有感情。
評課之後,就要反思自己的課堂,有沒有做到老師們表現出來的那些有點,如果沒有就要改進自己的教學方法;有沒有避免老師們的那些不足,如果有跟老師們一樣的缺點,發現之後就要儘量避免。
評課不光是對於主講人的一次評價,也是對評課者的一次提升,評課時要形成自己的風格,自己的理解。在評課過程中要有對本節課的獨特看法,善於發現老師們的閃光點,也要敢於指出他們的不足。我們評課者要把自己當做是課堂的一部分,不能以旁觀者的眼光來看這一節課,而是作爲一個參與者,真真正正的參與到課堂中。聽課時認真做記錄,把自己的想法及時記錄下來,課下與主講人和其他聽課老師一起討論,要大膽的說出自己的想法,可能想法還不夠成熟,但是經過討論之後就會漸漸成熟起來,可能想法不很正確,其他老師也能給予我們及時的糾正,促進我們的成長與完善。
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