實習老師體育課實習的課後反思

在課堂教學中，體育教師的動作示範出現差錯，達不到標準，可以說屢見不鮮，長時間從事教學工作，偶爾出現一兩次失誤，這不足爲怪，而我認爲值得思考的是應該如何將失誤向學生“解釋”或“掩飾”好。上週四，我聽了一節由實習的學生上的一節課，在課中也出現了教師上課示範失誤的事情，引起了我對這種現象的思考。

實習老師在上課時做了一個單手肩上上籃的動作示範時，由於緊張或其他方面的原因，球沒有投進，引起同學的面面相覷，卻見這位老師不聲不響的又做了一次示範，結果示範成功，同學們報以熱烈的`掌聲。這節課後，這個情景一直在我的腦海裏回映，如果在出現這個事情時老師用其他的方法，情況會是怎麼樣呢？我設想了幾個情況，A.先抱歉的說：對不起，我示範失誤了，然後再做一次，結果會怎樣呢？B.如果再次失誤了，老師急中生智的說：同學們，剛纔我做的是大家在平時經常容易失誤的典型動作，然後再給正確的動作示範。我對這幾種情況在頭腦中過濾了一遍，得出以下結論，具體選哪種方式還應因時因事而定，用這位實習老師的方法，是老師將錯就錯的讓學生在觀察中學習，集中了學生的注意力；如果用A，老師直言不諱則能讓學生實實在在的感覺到老師以身作則，誠實、敢於負責的優良品質;用B，教師的“移花接木”，使同學們在這一錯誤問題上引起注意，我想無論採用哪一種方法，而是因人因事而定，加強教師的基本素養。