let’s spell的評課稿

今天聽了林老師這節課，讓我收穫頗豐，同時也有一些感觸，這裏我談談個人的一些思考，不當之處，敬請諒解。

林老師執教的這一課是國小英語四年級下冊第四單元的Let’s spell部分，該課主要是通過語音來引導學生學習並記住單詞，讓學生在學習的過程中逐步提高見詞能讀的能力。

良好的開頭是成功的一半，爲整節課起着十分關鍵的作用。首先，林老師通過學生比較熟悉的電影來創設語言情境並引入，這樣就充分調動起了學生的學習興趣，讓學生的注意力在最短的時間內被激活。緊接着，利用歌曲、遊戲等一系列方式對語音進行復習，溫故而知新，爲新的內容的學習做好鋪墊。

第二，通過對fr進行拆音、分音來讓學生自主發現r的發音，從而切入本課fr、hrse的拼讀學習，然後通過繞口令、跟讀以及遊戲等方式感知字母組合的音—形對應關係，從而提高學生見r就知其音的能力，這一部分的教學儘可能得發揮了學生的主體作用，讓學生在形式多樣的活動中感受知識，體驗知識，並最大範圍得讓全體學生參與到學習中去。

第三，林老師通過課堂中的homework一方面鞏固了or的讀音，同時通過拼讀不同類的.單詞讓學生自主發現or在w後的發音規則的不同，引出word和world的兩個單詞的學習，提高學生的拼讀能力。

最後，通過大量的練習，充分鞏固了本節課的學習內容，讓學生不斷在練中學，在學中練，紮實有效得掌握了本節課的知識。

總體來說，這堂課目標明確，條理清晰，紮實有效。

但是，本課中仍存在一些值得探討的地方：

1、本堂課中，林老師在佈置任務前，未能使學生更加簡潔明瞭得理解老師的意圖，導致學生時常出現“卡機”的情況。

2、教師語言不是很豐富。當然，這其實也是我自身的一個毛病。對於英語教學，教師如何輸入才能得到學生更好地輸出，我相信是許多老師都在思考的問題。以上就是我對今天林老師這節課的淺見，有評得不恰當的地方，請在座老師多多批評指正，謝謝！