《海洋——21世紀的希望》教學素材
[目的要求]
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,領悟“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。
2.學會四個生字,領悟練習中要求讀寫的詞語,理解“由於”在句中所起的作用,學會用它造句。
3.藉助課文的具體語言材料,通過自學和小組討論,瞭解海洋與人類社會的密切關係,理解爲什麼說“海洋是21世紀的.希望”。
[教學時間] 2課時
第一課時
一、激趣導入。
1.你見過海洋、瞭解海洋嗎?
2.交流課前蒐集到的海洋的資料。
3.揭題,板書課題,圍繞課題質疑。
二、檢查預習情況。
1、你會讀哪段課文了?還有誰會讀其他小節?
(指名將九小節的課文讀一遍。其他同學評價。)
* 如果學生朗讀不夠流利,那麼:(過渡)好多同學課文讀得不夠流利,是因爲生字字音還沒讀準。
*2、出示生字詞:
蔚藍匱乏低廉乾旱威脅敬畏
大顯神威望洋興嘆喜怒無常無窮無盡
*3、說說有哪些字音提醒大家讀準。哪些字要注意不要寫錯。
三、再讀課文,理清脈絡層次。
1、將你喜歡的段落多讀幾遍。想一想課文主要寫了什麼內容?哪幾小節內容聯繫緊密?
2、在充分討論的基礎上,歸納段落大意。
第一段(1--3)海洋與人類有着密切的聯繫。
第二段(4--8)人類正迎來開發海洋、利用海洋的新時代。
第三段(9)要開發海洋,首先得保護海洋。
四、學習第一部分。
1、指導自學第一部分。
瀏覽課文,看看這部分圍繞哪個意思來寫的?又是從哪幾方面來闡述的?在書中圈劃,寫出自己的理解。
2、生討論交流。
抓住“提供了------便利”、“慷慨地給予”、“豐富的”、“每日不可缺少的”和“無情地”、“掀翻”、“沖垮”“毀滅”“可怕的災難”等詞,體悟人們對海洋既“敬畏”又“熱愛”的複雜心情,以及對它“喜怒無常”的無奈。
3、指導朗讀,讀出人們對海洋的熱愛與敬畏之情。
五、總結、作業。
1、抄寫詞語。
2、補充詞語。
波濤()涌()()大方喜()無()
望()興嘆無()無()無()無()
第二課時
一、複習。
1、通過上節課的學習,你有了什麼收穫?
口頭填空:千百年來,人們()海洋,又()海洋。在()的海洋麪前,人們只能“()”。
2、讀到這兒,你有什麼問題嗎?(導入第二部分的學習)
二、學習課文第二部分。
1、自由朗讀課文4~8自然段,想想這部分圍繞什麼內容來寫。
2、出示第四自然段內容,分析句子前後聯繫,練習用“由於”口頭造句。
3、朗讀第四自然段,想想這一段在全文起什麼作用?(承上啓下)
4、指導自學5~8。
四人小組自學5~8小節,圈劃討論:你們組讀懂了哪一段?這一段講人們怎樣開發、利用海洋的?四個自然段在構段方法上有什麼特點?
5、組織討論:
課文從開發海洋礦產資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發電、淡化海水緩解水荒和建設海底城市,開拓人類生存空間等幾方面說明未來的海洋開發。
每個自然段在說明某個方面的開發時,總是先交代目前人們在陸地上的困境,受到的挑戰,再寫如何去科學合理地開發利用海洋。
6、引讀5~8節。
三、學習第三部分。
1、齊讀討論:這段主要講了什麼?
2、“保護海洋,珍惜海洋資源”有什麼重要性?作爲一名國小生,怎樣爲保護海洋作貢獻?
四、有感情地朗讀課文,感悟課文所表達的“情”。
五、總結課文。
1、爲什麼說“海洋是21世紀的希望”?
2、質疑:還有什麼要問的,提出來討論。
六、作業。
1、造句。
由於------
2、交流身邊的資料,做一次關於海洋的讀書筆記。
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