《豐子愷漫畫——教師之夢》觀後感
認真看完一部作品以後,對人生或者事物一定產生了許多感想吧,這時我們很有必要寫一篇觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的《豐子愷漫畫——教師之夢》觀後感,希望對大家有所幫助。
這是漫畫大師豐子愷老先生的又一作品。畫面上一位醫生正在給一青年扎針。這是非常嚴肅的一件事情,畫面中的醫生帶着一副眼鏡,雖然看不到他的眼睛,但是可以感受到他的專注,他微微地低頭,仔細地盯着自己扎針的地方。右手拿着針管,左手熟練地按着扎針的地方,一切都是那麼的自然,水到渠成,不費吹灰之力。而畫面上的青年則不那麼淡定了,他嘴巴微張,眉頭緊皺,輕輕地轉頭,不願直視扎針的過程。透過畫面我們可以感受青年心中的痛苦和無奈。
這是醫院裏再常見不過的鏡頭罷了,可是右上方卻醒目地寫着“教師之夢”四個大字。這和教師有什麼關係呢?再次細看畫面,便會發現醫生和青年前面的桌子上擺着的針劑“大有學問”,這裏所用的針劑,竟然是“數學”、“歷史”等各門類知識。這才發現這裏的醫生並非身穿白大褂,而是身着長衫——古時私塾先生的制服。他似乎要將所有知識的通過這些“針劑”,一股腦兒地全部注射到學生的體內。
這幅畫道出了多少一線教師的心聲啊,我們恨不得將自己所掌握的知識毫無保留地一股腦兒傳授給學生。古人有云,教會徒弟,餓死師傅,所以古代的匠人或者高手通常都會“留一手”,有的甚至等到自己臨死纔會把獨門絕活傳授給徒弟。而教師,則歷來是一片癡心、一片苦心摸索的,對學生他們總是傾其所有,恨不得一下子將所有的知識傳授給學生。而且爲了讓學生掌握好知識點,教師們總是想盡一切辦法,說教,實踐,寓教於樂,同一個知識點,我們掰開了,揉碎了,重複一遍又一遍,可是總會有那麼幾個學生不理解。如果真有這樣的一種針劑,可以將知識注射到孩子們的體內,該有多好啊!這可謂是教師、學生和學生們共同的福音啊!
但是,我們很清楚,這是不現實的。教育從來不是可以一蹴而就的一件事情。它是知識的積累,方法的傳授,認知的提升……是師生之間,家校之間多次摸索而探尋出來的荊棘之路。知識的.傳授多是循序漸進的,不可能有立竿見影的效果,它需要我們長久的陪伴,耐心的引導,適時地點撥,有時還需要苦口婆心的勸導和鼓勵。
每個學生都擁有着鮮活的生命,都是性格迥異的個體,所以,一支針劑解決教育問題是不可能的。唯有潛下心來,慢慢探索,師生協作,方能開創出一條通往成功的康莊大道!
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