看《贏在校園——打造教師職業核心能力》有感
一直都在給自己做個思考評價,我應該做一個什麼樣的老師。暑期閱讀了《贏在校園——打造教師職業核心能力》,對現在老師的的理解,應該給予什麼樣的定位?曾經被認爲教師是太陽底下最光輝的職業,是園丁,辛勤的培養着祖國的花朵。但是社會發展了,這個社會給我們更多的教師理解只是個謀生的職業,讀書後感悟到,教師不僅僅是一種職業,更是一種能力的考驗。
內心的需要
想回頭看看自己走過的路,我的生活環境就在校園裏,曾經我的'任務是學習,得到知識和智慧,現在我的任務和義務是教會他人如何學習和獲得智慧。同樣都是校園的環境,給了不同的思考,當我還是個學生時,我渴望我的老師給予我更多的知識,雖然那時年幼的我不知道什麼是我最需要的,但是我知道我最起碼的需要是我可以很快的背書,記住內容,有更多的解決一道道數學題的方法,能讓我換了不同的數字也能知道做出這道題的方法,這是我做學生時的最起碼的需要。
力量的傳遞
因爲老師能感染我,讓我每天吃好飯,不等與爸爸媽媽擺手就直奔學校找老師,因爲老師身上有爸爸媽媽沒有的,但那個時候我不知道是什麼,讓我這樣追求,老師的話更能激勵我,老師的一舉一動我都願意關注,超過了對爸爸媽媽的關注。與老師的談話能讓我從語言裏獲得一把開啓未來的鑰匙,一個微笑就可以讓我渾身都是力量。這力量帶到了現在還在發揮,現在的我也成爲了一名教師,我帶給我的學生們的應該也是一股可以傳遞的正能量,這不就是我應該做的事情嗎?
從學生中來,到學生中去
每天忙忙碌碌以爲給了學生很多,爲什麼我的學生不能像當年的我那樣來接受這股能量呢?因爲那個時候我需要這樣的能量,而現在的我在乎更多的是給學生的,而不是學生需要的。我應該更多的考慮學生的需要時什麼,而不是我給了他們什麼,從學生中來到學生中去,真正領略到學生的需要,才能做好一名傳遞真能量的好老師。
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