遊園不值課後教學反思
上完了課,教師往往回過頭來總結分析,將授課過程中的得失和所感寫成教學反思。今天,小編給大家推薦遊園不值課後反思。葉紹翁《遊園不值》寫的是詩人春日遊園的所見所感,寫得十分形象而又富有理趣。通過遊園不值課後反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啓迪是否得當、課後訓練是否
《遊園不值》是一首讚美春天的'好詩,作者寫得別具特色,是一篇通過體會句子含義啓發學生思維,發揮學生想象力的好教材。這首詩整體上有一定的敘事性,還揭示了一個道理:美好的事物是壓制不了的,必然會蓬勃發展的。在教學過程中,我引導學生在熟讀的基礎上通過描述事件講故事的方式,引導學生進入詩所描寫的意境。
由於教材對詩中的一些詞作了註釋,所以我主要讓學生自己藉助註釋,發揮想象理解詩意,避免了冗長沉悶的串講,效果較好。但學生對詩的後兩句,只能作表面的理解,未能體會出詩句所包含的哲理,我及時啓發點撥,結合看圖,邊讀邊想象,讓學生感悟詩句的含義。課後我還佈置了詩改文的訓練,由於學生對原詩理解得較好,所以不少學生寫得令人滿意,發揮了學生的想象力。
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