國小語文《心裏的世界》教案

編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面是小編收集整理的國小語文《心裏的世界》教案，希望對您有所幫助!

教學要求

1.寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2.正確認讀十二個生字。

3.藉助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4.瞭解課文內容，感受作者想象的`奇妙。

教材分析

一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花，一縷陽光，在孩子的眼睛裏卻是博大的世界，因爲孩子在用心靈擁抱這個世界。詩歌內容淺顯，意境悠遠。

教學過程：

一、自讀課文，學習生字

本課篇幅短小，首先要求學生自讀課文，畫出不認識的字詞，用自己喜歡的方式記憶、理解。

形聲字記憶：

“棵、園、浪、藍、很、擁、抱、朗”都是形聲字，形旁與這個字的意思有關，聲旁表示這個字的讀音。要讓學生了解，隨着時代的變遷，有些字的讀音發生了很大的變化，認字不能只讀半邊，如“棵”。

形近字比較記憶：

顆——棵國——園藍——籃

還可以通過去掉拼音讀課文，認讀生字卡片上的詞語等形式進行學習鞏固。

二、感情朗讀，體會意境

結合朗讀理解課文，體會詩歌的意境，是學習這篇課文較好的方法。

朗讀第一小節，讓學生說一說：“小草”長在哪裏?鮮花開在哪裏?從而理解這種聯想的合理性。

朗讀第二小節，說一說：浪花和大海是什麼關係?陽光和藍天是什麼關係?從而瞭解作者思維的廣闊。

第一、二小節的朗讀語氣要舒緩，邊讀邊想象作者描繪的意境。

第三小節是全篇的總結，也是全篇的“詩眼”所在。前兩句“看到眼前這小小的世界，我想得很遠很遠”總括前兩小節所寫內容，後兩句“我要去擁抱草原、大海、果園，還有那晴朗的藍天”既結束全篇，也是感情的飛揚與昇華。指導學生理解“擁抱”在這裏是什麼意思，既是張開雙臂去擁抱大自然、投身大自然，也是張開心靈去擁抱世界、感受世界。

第三節前兩句的朗讀要突出聯想的悠遠，後兩句感情要激昂、飽滿。

三、展開想象，改寫或續編課文

讓學生髮揮想象，自己說一說：看到一棵小草、一朵鮮花，你會想到些什麼?可以改編書上的詞語，也可以改變詩句的意思。

如：

看到一棵小草，

我想到了原野。

看到一朵鮮花，

我想到了春天。

看到一顆星星，

我想到了宇宙。

教師要做好記錄整理工作，將學生想像的句子整理下來，請他們自己配上插圖，張貼在教室裏，辦一期“我們心中的世界”的壁報。

四、生字書寫

本課要認的四個生字均是上下結構的字，但寫法上不盡相同。“看”的第四筆“撇”要寫得稍長，基本包圍下面的“目”。“草”字要寫得上小下大。“朵”字和“果”字上下兩部分要寫得勻稱些。