《雨後的森林》公開課堂實錄
師:親愛的小朋友們,我們昨天到樂園一樣的學校裏去遊覽了一番,今天,老師帶大家到自然中去採摘一些知識的果實。只有認識這些漢字寶寶,我們才能到達!你們準備好了嗎?
生:準備好了!
師:採的這些漢字寶寶,我們一起去美麗的大森林去看一看吧!那裏有茂盛的大樹,綠油油的小草。
師:這一天雨過天晴,火紅的太陽露出甜甜的臉,天空中也架起了一座美麗的彩虹橋,這一切多美美好呀!今天,我們就來學習第4課《雨後的森林》,跟我讀課題。
生:第4課《雨後的森林》。
師:同學們打開課文,聽老師讀,在聽的時候,小朋友要完成兩件事:①圈畫出課文中會認的生字寶寶;②找出你不認識的字。
師:你們藉助拼音認識了這些漢字寶寶,同時森林裏也盛開了許多美麗的花朵,那麼森林還會有什麼呢?我們來看看課文怎麼說的吧!
師:剛纔森林裏下了一場雨,現在雨怎麼樣了?
生:雨停了
師:雨停了,小朋友們高興嗎?
生:高興
師:所以,我們應帶着愉快的的心情去讀這兩句,用你們的笑臉傳達你的'愉快心情,我們來讀讀吧!
師:雨停了,森林裏的草地上有什麼?
生:小蘑菇
師:小蘑菇像什麼?
生:像小傘
師:有誰願意讀讀書上是怎麼樣蘑菇的?
生:蘑菇撐開小傘
師:誰願意做一做“撐”這個動作呢?
師:做的真棒!我們也來做一做吧!我們把動作加到句子中來讀一讀,要讀出蘑菇的可愛!
師:草地上有可愛的蘑菇,那大樹上有什麼呢?
生:大樹上有木耳
師:書上怎麼描寫木耳的?
生:木耳爬滿老樹
師:木耳真的師爬上樹的嗎?
生:不是
師:作者在這運用了擬人句,木耳是怎樣爬上老樹的呢?誰能用動作告訴我!
師:他做的太形象了,真棒,我們邊做動作邊讀
師:我猜這麼茂盛的大樹上一定結了許多好吃的果子,會有什麼呢?
生:樹上有紅果
師:紅紅的果子真誘人啊!脆生生的真想咬一口,它們和誰最親密呀?
生:它們和綠葉最親密
師:你是怎麼知道的?書上怎麼說的呢?
生:紅果枕着綠葉
師:看這些果子在綠葉的襯托下多漂亮!你們喜歡嗎?想吃嗎?我們呢就用最喜愛的語氣來讀一讀吧!
師:看,這還有一個葡萄藤呢!在它的下面結了許多葡萄,快瞧,因爲剛下過雨,它還在往下滴着水珠呢?咱們一起把描寫葡萄的這一句讀一讀吧!
生:葡萄滴着水珠
師:森林裏除了這些景物,還會有什麼呢?
生:森林裏還會有小溪的水嘩嘩地流着
生:小動物都出來做遊戲了
生:天空變得更藍了,小草也更綠了,河水更清了
師:我們擁有這麼美麗的森林,我們自豪嗎?
生:自豪
師:看看書上是怎麼讚美它的吧!
生:森林師彩色的圖畫,森林是祖國的寶庫
師:森林爲什麼師彩色的圖畫?
生:因爲森林裏有褐色的蘑菇,黑色的木耳,紅果、綠葉、紫葡萄和各種顏色的小花,所以說森林是彩色的圖畫
師:你說得真好!誰說說什麼是寶庫?
生:存放寶貝的倉庫或地方
師:爲什麼說森林是祖國的寶庫?
生:因爲森林裏有許多名貴的藥材
生:因爲有許多珍貴的小動物、植物
師:那麼美麗的大森林,讓我們用讚美的語氣再來讀讀吧!
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