課文《艾滋病小鬥士》的課堂實錄
教學要求
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文。
2,學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3,默讀課文,圍繞中心問題認真考慮,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
教學重難點
感情朗讀課文,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。。
教學準備
多媒體課件。
瞭解艾滋病的一些知識。
教學時間
2課時
第一課時
揭題導入
揭示課題,指名朗讀。
課題質疑:課文中有沒有介紹什麼是"艾滋病" "小鬥士"是誰是哪個國家的文章通過哪件工哪些事情,表示了"小鬥士"的`勇敢頑強作者爲什麼要寫這篇文章
初讀課文,整體感知。
生自讀課文。(要求讀準字音,讀好長句。)
檢查學生自學生字,新詞情況。
指名學生分段朗讀,指導讀好長句。
生再讀課文,考慮相關問題。
考慮質疑的問題。
全文的主體局部是按什麼順序寫的依據是什麼
請用一兩句話說說課文主要內容。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人
學生自讀後互相交流。
學習第一自然段。
學生自讀。
通過第一段,你知道了什麼
考慮"爲什麼一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注"(指導學生結合重點詞語理解。)
第二課時
複習導入。
寫生字詞。
學生說說這一課的大致內容。
精讀課文,感悟內容。
細讀課文第二,三,四自然段,感悟"倒黴"。
讀悟課文第2段。生自讀考慮:從這一自然段中你讀懂了什麼
讀悟課文第三,四段。
感悟方法指導:引導學生抓住相關詞語,體會艾滋病的瘋狂可怕,體會恩科西倒黴中的僥倖。(如第三段中抓住"每天,都有,近200名,四分之一,活不到自身的第二個生日,也許是,最強的,竟然,一直,挺到"體會出得了艾滋病的倒黴。)
指導學生有感情地朗讀。
細讀課文第五,六,七段,感悟"抗爭"
結合第一段,細讀課文第八,九段,感悟"關注"
——指導學生在朗讀的基礎上用學習三,四段的方法去繼續理解和感悟課文。
聯繫實際,培植信心。
學生有感情地朗讀全文。
學習了這篇課文,你有什麼想法
人生不如意之事常有,遇到挫折,失敗,傷殘,疾病等"災難",我們應該怎麼辦
總結。
不論我們遇到什麼困難和災難,都要頑強抗爭,珍愛生命,熱愛生活,對自身對生活充溢信心。我們還要同情,協助遇到"災難"的人,培植他們戰勝"災難"的信心。
作業設計
板書設計
艾滋病小鬥士
倒黴
抗爭
關注
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