父親和鳥-教學案例
教學目標:
1 認識“蒙、喃”等7個生字,會寫“並、夜”等8個字
2 有感情地朗讀課文,體會“父親的愛鳥之情和我的護鳥心願。
3 主動積累課文中的優美詞語,能用其中的一些詞語說句子。
教學重點:
有感情朗讀課文,認識字。
教學難點:
能體會父親愛鳥之情。
教學過程:
一、情趣導入揭示課題
1、上節課我們學習了一個小男孩救魚的故事,這節課我們來學習一個有關樹林與鳥的故事。
2、齊讀課題
3、你們喜歡樹林和小鳥嗎?能把你瞭解的有關樹林和鳥的資料,說給小夥伴們聽聽嗎?
二、自讀課文,識記生字
1、選擇自己喜歡的方式自由讀課文,遇到不會的字可以藉助拼音讀一讀。
2、讀準生字詞。
(1)指名讀字。
(2)讀詞語。
(3)說說你認識哪個字?是怎樣認識的?
三、再讀課文,整體感知
1、再讀課文,用“——”畫出父親的話,用“~~~~~”畫出我說的.話。
2、練讀人物對話。
(1)、學生自主朗讀。
(2)、聽老師示範朗讀。
(3)、同桌分角色讀對話內容。
3、體會感情。
(1)、小組討論交流,教師巡視,要求小組成員全員參與,達到合作學習的目的。
(2)、學生彙報,隨機指導朗讀。
4、通讀全文,讀中感悟。
指導學生在讀文中感受父親的知鳥、愛鳥;體會“我”的天真及護鳥。
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