七年級下學期的數學期中試卷分析

七年級下學期期中考試剛剛結束，現針對本次數學測試分析如下：

　　一、試卷得失分析

（一）本次考試涉及到了二元一次方程（組）、平行線的判定、性質、相交線、冪的運算等。雖說內容不是很多，但是試卷難度卻不小，其中，選擇題16題，共42分，填空題4題，共12分，解答題6題，共66分。題型全面，但試題難度很大，給考生造成了一定的心理壓力，特別是那些反映較慢且書寫較慢的考生。

（二）仔細分析試卷可以發現學生們對於某些知識點的掌握還不夠好：

1、不能根據圖形的隱含條件列出二元一次方程組——4

2、不能根據題目所給出的條件畫出圖形，不能舉出反例去判斷一個命題爲假命題——5

3、不能綜合運用冪的相關公式——13

4、見到複雜的平行線不能將圖形分離成簡單圖形——16

5、在數角的過程中不能全覽圖形——19

6、對於定義新運算，不會“照貓畫虎”，可見類比學習能力差——21

7、不能規範的寫出自己的想法，寫一些題時，步驟有的太多，有的太少——23

8、見到方程組中出現百分號便手足無措——25

9、不認真讀題，在一些不該寫的步驟上浪費太多時間，以至於該寫的.部分時間不夠——26

10、不敢利用觀察、測量等方法對題目進行猜想——26

（三）在答卷中能看出學生的答題習慣不好

1、書寫不能做到言簡意賅；

2、解題過程繁瑣，浪費時間；

3、只寫結果，不寫過程；

4、不會正確的應用觀察、測量等方法解決實際問題。

　　二、今後努力方向

1、在教學中注重學生的學習習慣的培養，關注知識的形成過程，注重培養學生的探究能力、閱讀能力、類比推理能力等。

2、關注學生在課堂展示及作業書寫時的過程書寫，尤其注重學生的理由書寫、步驟書寫，要做到切中要害，詳略得當。

3、關注優秀學生的提升訓練和學困生的基礎訓練，因材施教與個別輔導相結合。

4、注重學生在規定時間內完成規定的題目。

5、培養學生的合作意識。

6、教師要拓寬課堂的容量，注重講課的方法，當講則講，當練則練，當放則放。

7、注重對學生“四基”和“四能”的培養，即 基本知識、基本技能、基本的教學思想和方法基本的活動經驗；培養學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

此次考試已經結束，我們一定要關注每一個學生的成長，爭取讓學生取得更大進步。