語文《秋天雨》評課稿
今天聆聽了徐丹老師執教的《秋天的雨》這節課,我有一種如如沐秋風,神清氣爽的感覺。
下面我就這節課進行簡單的點評,與大家共同學習。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃很美的寫景散文,指導學生美美地讀是教學本文的一個重點,而這個重點被徐老師抓住了。
一、強調了以讀爲本
《語文課程標準》明確指出:“國小從一年級開始,就應該學習用標準的普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”朗讀已成語文課堂上必不可少的教學手段。在這節課中,徐老師正是把讀慣穿於整個教學過程中,通過自由讀、指名讀、默讀、挑戰讀、師生賽讀等多種形式,讓學生充分感悟課文的語言美、情感美。
二、營造了和諧氛圍
1、體現了民主、平等的師生關係。
2、和諧、融洽的學習氛圍。心理學研究表明:人在輕鬆、和諧的環境地裏,思維才能表現得最活躍。在課堂教學中,教師能及時關注學生的學習反饋,充分新生學生。
3、重視了語言積累
豐富語言積累,成爲語文課程標準中的一個重要理念,在語文學習中,積累語言,熟讀成誦,這是一種積累方式;品讀好詞佳句也是一種累形式。
聽徐老師的課,總感覺很輕鬆,她那親切的笑容,自然的教態,都是非常值得學習的地方。我覺得,徐老師的`這節課上得圓滿,很成功,但教學是一門遺憾的藝術。如果非得挑刺的話,我只能淺薄地談談我的建議:徐老師能否通過本課的教學,給學生創造一個寫作的平臺,讓他們在感悟文本的同時,也抒發一下他們自已對秋天的感覺呢?最好是學生寫好後,讓他們美美地讀出自己的感悟!
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