養花評課稿
高老師執教的老舍《養花》一課,是六年級下冊綜合複習中的第一課。高老師設計了用一課時完成本課教學,我覺得作爲六年級的學生,要理解這篇文章,難度不大,又因爲是綜合複習中的課文,更注重學生自學的能力和效果,所以是可行的。
課堂教學中,高老師通過抓住文中最後一個總結段輻射全文進行學習,教學設計有主問題。即抓住中心詞“喜和笑,憂和淚,須勞動又長見識”去找到相關語段,有所側重地進行句段的讀悟,即‘體會樂趣’在課堂中是重點部分。
總觀這堂課,高執教老師教態自然,導入新課時的語言清晰明瞭,教學中注重了字詞的理解,如找文章中具體說明“如此循環”的句子等,詞語的積累,能引領學生在具體的情境中去感受。課堂中也體現了執教者讀寫結合、從讀到寫的思想。
現就本堂聽課就以下兩點再談談自己的看法。
一、說說老師的引導語和評價語。
課堂上,高老師試圖注意學生的自讀自悟,讓學生在充分讀書的基礎上,從句子入手,談感受,再從理解入手,感情朗讀。在課堂上,老師在具體學習課文中引導得很精煉,個別問題的指向性也很明晰。老師提及恰到養花好處的引導,好似學生畫龍,老師點睛。
二、說說課堂朗讀的指導問題。
少一些內容的問答,多一些方法的指導和情感的體會。教師不能代替學生的體驗。無體會的朗讀是讀不出味道的。語文課要讓學生有所得。高老師注重學生的'情感體驗,不僅引導學生體驗文本的情感,還引導學生結合個人的生活,引導自己的情感,將自己放到文本中。語文教學,選擇切入文本的角度,找到合適的教學設計是有效性教學的關鍵所在,使課堂教學想對集中,相對有效。
一位專家說,大氣的課是底氣和靈氣的結合,藉此,與大家共勉。
-
三顧茅廬課後反思6篇
在現在的社會生活中,教學是我們的任務之一,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的三顧茅廬課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。三顧茅廬課後反思1每位教師都看到了《三顧...
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意爲自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...
-
【推薦】美術評課稿
作爲一名老師,通常需要準備好一份評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼應當如何寫評課稿呢?下面是小編幫大家整理的美術評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。美術評課稿1《戰爭與和平》,這一課需要教...