《紙偶》評課稿範文
在課堂上我最大的感受是:
1.注重對學生審美能力的培養。在教學中,遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較,引導體驗、思考、判斷,努力提高他們的`審美能力。
2.改變過去以技法訓練爲中心的教學體驗,更加重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性地用美術語言發表自己獨特的見解。這樣,課堂上也能得到陣陣笑聲。製作、評說時由於沒有侷限,可以說作品的優缺點,哪些地方值得學習等,顯然學生學得輕鬆又所得。
3.通過剪剪、貼貼、畫畫,培養了學生的動手操作能力,從製作過程中培養學生的藝術表現力。充分發揮了小朋友們的想象力和主觀能動性。讓學生學會學習,把課堂還給學生,一切讓學生來進行自主地探究學習。從觀察力的培養“猜一猜紙偶是用什麼製作成的?”從概括能力的培養“你能說說紙偶的製作過程嗎?”從創造力的培養“從哪些方面來設計,能使紙偶製作的更巧妙、精美?”等等問題的設計都以學生爲主,努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案,並鍛鍊其各方面的能力,讓學生積極思索,尋找方法,學得主動,學得快樂。
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