日月明課堂實錄

一、形象揭題

師：前面我們已經學習了很多的內容，也認識了不少的漢字，今天我們就要來繼續《識字二》的學習。老師先請小朋友們來看一幅圖，（出示紅日圖）。

師：這是什麼呀？

生：太陽！

師：用一個字怎麼表示？

生：日！

師：板書漢字日，後引導學生觀察想象，感受太陽的明亮。

師：小朋友們真厲害！（出示明月圖），誰再來說一說？

師：板書月，提示學生注意月亮也很明亮。

師：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，（合併圖片），它們組成了一個新的字，（板書生字明），開火車正音。

師：你知道明是什麼意思嗎？

我們學習的漢字中，有很多字是由兩個或兩個以上的漢字組成的，有趣的是它的'意思就是這幾個漢字意思的結合，這樣的漢字有個名字，叫會意字。

這節課我們就要學習許多像明這樣的字！

二、自學生字

（注意強調區分前鼻音和後鼻音，平舌音和翹舌音。）

師：現在我們趕緊打開書，把書翻到第97頁，眼睛看着書，右手指着字，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。

生：自由拼讀課文。

師：出示小黑板，課堂交流，學習其他生字。

師：出示圖片，看看圖，猜猜是什麼字，並告訴大家你是怎麼猜出來的。

生：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：在田裏出力的一般是男人；休：人要變成亻，人靠在樹下休息。林：捺要變成丶。

師：會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？

師：出示鮮、尖、從，自由選擇來說。

生：鮮！

師：魚羊圖

生：尖！

師：找找看我們身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什麼樣？

生：從！

師：看圖猜字會了，看字想畫面也會了，老師再出個難題考考大家，好嗎？

猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什麼字？

生：森！

師：拿出圖片，引說。

師：你能給衆也編個字謎嗎？

三、擴詞拓展

師：爲了幫助小朋友們記住這些字，老師啊挑了一些大家最熟悉的詞語，現在，我們就一起去認識他們吧！（結合課後的我會讀），出示卡片。

生：筆尖 鮮花 竹林 森林 明天 塵土 手心 滅火

四、誦讀韻文

師：接下來，我們就來對口令讀一讀，（強調讀出韻味）。男生先開始。

師：讀課題，日月明。

男：

女：

師：讀得可真棒！好，現在換一換，女生先開始。

女：

男：

師：合上書，放桌角，看着小黑板。（鼓勵學生背誦）。

五、指導書寫

師：小朋友們，你們有沒有發現，小黑板上有一個字不是會意字，是哪一個？

生：力！師出示寫有生字力和月的小黑板，齊讀。

師：比較一下力和月中的橫折鉤，有什麼不同嗎？

生：一個比較胖，一個比較瘦。

師：在田字格里範寫，一邊說筆畫，突出指導鉤的寫法（運筆）。

師：橫折勾要斜一點，撇和勾一樣平。

生：在書上描一個寫一個。

六、佈置作業

師：找一找我們學過的漢字裏面還有哪些是會意字，下節課我們就來比一比，看誰找得多，好嗎？

生：好！

師：嗯，下課！

【教後反思】

整節課下來，自我感覺讀的時間還是太少了！新手上路，請多指教！