《每逢佳節倍思親》教學案例
一、導入。
師:今天,我們繼續學習23課《每逢佳節倍思親》(學生齊讀課題)。
師: 15歲,還是依在父母身邊得到大人寵愛的年齡,可王維在15歲就離開熟悉的家鄉,離開朝夕相處的親人,來到陌生的長安,異地求學,無依無靠,整整兩年,七百多個日日夜夜沒見到家鄉的親人,是怎樣的孤獨和寂寞呀!他是多麼思念家鄉的親人呀!請你再讀一讀課題,相信會有不同的感受。(指名讀,2人)再齊讀。
二、學習課文。
師:俗話說:文章有溫度,字詞知冷暖。有的句子你讀着讀着很開心,感覺心裏熱乎乎的,有的句子讀着讀着,很難受,心裏涼冰冰的。下面請同學們讀讀這篇課文,相信你們在課文的字裏行間,一定能深深地體會到王維的思鄉之情。請你們畫出相關句子,並寫下你的感受。
1、學生自學課文,教師巡視。
2、同桌交流,
3、全班交流:
師:誰來和大家交流一下,你從文中的哪句話,哪個詞體會到了王維的思鄉之情。(根據學生回答,相機出示)
(1)“王維看着家家戶戶歡度節日的情景,更加思念家鄉的親人”。
A、此時,家家戶戶在歡度什麼節日?你知道重陽節有哪些習俗嗎?
B、師:重陽佳節是我們中國的傳統節日,你看,老師給大家帶來了幾張照片,(出示圖片),你能用你學過的詞語描述一下你看到的嗎?
C、課文中哪些句子寫出了這種歡度節日的熱鬧場面?學生說(課件出示)
一大早,大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高遊玩。
指名讀。(評價:聽了你的讀,我彷彿就站在熱鬧的大街上了;你覺得他讀得怎麼樣;你認爲怎麼讀才更熱鬧呢?)
師:節日的`長安街頭可真熱鬧呀!
出示課件:大街上熱鬧起來了,有的——————,有的——————,
有的————————,還有的——————,真是——————。
師:再次通過你們的朗讀把我們帶到熱鬧的大街上去吧!
D、(音樂響起)師描述:炮燭聲、鞭炮聲,人們的歌聲、笑聲不斷傳來,人們手挽着手載歌載舞,扶老攜幼、興高采烈地去登高遊玩,真熱鬧呀。別人一家團圓,那麼開心,享受着天倫之樂,小王維呀,你此時心情如何?(師相機請兩位學生說)
師:是呀,看着別人一家團圓,王維怎能不思念親人呢?
課件出示:
當別人一家團圓,圍在一起吃團圓飯時,王維卻站在庭院前,對着一彎明月,他想:( )
當別人扶老攜幼,興高采烈地登高望遠時,王維則( ),他想:( )
當別人( )時,王維( ),他想:( )。
師:你再來讀讀這句話,你一定會有自己的感受。
(出示:“王維看着家家戶戶歡度節日的情景,更加思念家鄉的親人”。)
指名讀。(評價,賽讀,齊讀)
過渡:“每逢佳節倍思親”,越是到過節,越是激起王維思念家鄉的心情。獨在異鄉,只能沉浸在對過去美好生活的回憶中。
(2)師:1、配樂範讀
出示:王維想:以前在家鄉時,每逢重陽節,總要和兄弟們頭插茱萸,手挽着手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起,是多麼讓人高興啊!
A,隨着音樂聽着老師的朗讀,你腦海裏出現了怎樣的畫面?
B、交流:你彷彿看到了什麼?
你彷彿聽到了什麼?
你想到了什麼?
C、你們看到了兄弟手挽手,頭插茱萸去登高遊玩,聽到了兄弟們的笑聲,多麼高興啊,用你的語言將它表達出來。
a、指名讀
b、齊讀
D、師:讓我們與詩人一起回到那個充滿歡樂的家鄉吧!(齊讀)
(3)師:然而如今,王維隻身一人,身處長安,他在山的這頭,而家鄉和親人卻在山的那頭,是那麼遙遠。
出示:如今,我們卻天隔一方,不能相會……此時此刻,兄弟們一定也在登高聚會,西望長安,思念着我呢!
A、王維想到了過去和兄弟登高的歡樂,想到了現在獨自一人的孤獨,內心是百感交集。這兒的省略號就像一聲長長的嘆息,唉,……,從這聲長長的嘆息中,你們讀出了什麼?
B、 學生說(王維心情很難過)帶着這種感覺讀這句話。
(王維很悲傷)帶着這種感覺讀這句話。……
C、出示圖片:同學們看,王維的兄弟真的在頭插茱萸,登高西望,此時此刻,他們會說些什麼呢?
你是王維的哥哥,你想說:“
你是王維的媽媽,你想說:“
你是王維的朋友,你想說:“
師:多好的兄弟呀,多深的情誼呀,可是
這裏沒有兄弟的相伴,“如今……”
這裏沒有父母發關懷,“如今……”
這裏沒有朋友的慰問,“如今……”
D、讓我們再次走過王維的內心深處,感受那刻骨銘心的思親之情。
(4),師:王維目睹着家家戶戶節日的熱鬧場面,他想到了很多很多,想到了過去,想到了現在,想到了兄弟們對自己的思念,王維此時的心情可以用書的哪個詞來表達呢?
生說(思緒萬千)
點名讀,齊讀。
三、情感昇華、吟詩抒情
過渡:王維與親人天各一方,重陽佳節不能相會,思鄉之情愈漸濃郁,思緒萬千之時,將這濃濃的思念溶進了四行詩句中。
出示古詩:
1、配樂範讀
2、忘了自己是誰,現在你就是王維,你會怎麼來讀這首詩。
a、指名讀,評價。
b、此時此刻,你就是王維,站在庭院裏,沐浴着輕柔的晨風,你情不自禁地吟誦着:
此時此刻,你就是王維,站在山坡上,眺望着遙遠的家鄉,你無限深情地吟誦着:
此時此刻,你就是王維,站在窗戶前,仰望着皎潔的圓月,你心潮澎湃地吟誦着:
c、多麼深切地思念,多麼美好的情感,千言萬語匯成了這首詩(齊讀)
四、拓展延伸、總結全文
1、師:“每逢佳節倍思親”, 有這樣感嘆的又何止王維一人啊!身在海外的遊子,思念故鄉時,會吟誦“每逢佳節倍思親””;外出打工的親人,思念家鄉時,會吟誦:“每逢佳節倍思親””。
2、你還知道哪些思念親人的詩呢?
學生交流
4、老師出示:
舉頭望明月,低頭思故鄉。李白
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。張籍
春風又綠江南岸,明月何時照我還。王安石
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