民間玩具美術教學設計範文
一、教學目標
1、簡單地瞭解面具的知識。
2、體驗用紙漿馬勺爲載體設計圖案誇張的面具,進一步提高創作能力和合作學習的能力。
3、培養學生對中國民間藝術的興趣。
二、教學重難點
重點:對面具(社火馬勺臉譜)有一定的瞭解並能在紙漿馬勺上作畫。 難點:在面具(紙漿馬勺)上設計有創意的花紋圖案。
三、教具準備
課件、面具兩個、紙漿馬勺若干、馬勺臉譜範作、水粉顏料、水桶、水粉筆、
抹布、記號筆等。
四、教學過程
(一)導入
1、師:同學們平時喜歡玩玩具嗎?
生:喜歡。
師:老師今天帶來了一樣同學們比較熟悉的玩具(,出事面具)瞧,是什麼呢? 生:面具
教師出示完後馬上把面具戴到2位同學頭上,並讓其他學生觀察戴上面具之後的同學給你什麼感覺。
生:……(及時給學生鼓勵)
2、師小結:面具的歷史非常的悠久,早在幾千年前,在古代的原始部落裏,人用會戴上這種面具,用來威嚇敵人、驅魔降妖。面具發展到現代,戴上面具可以使我們變得更加神祕,更加漂亮,有了一種裝飾性的作用。今天這節課就讓我們走進非常有魅力的中國民間玩具——面具的世界。
引出課題《獨具魅力的面具》
(二)欣賞面具,探索方法
師:知道了面具的作用,不妨去欣賞一下各種各樣的面具,看看他們有什麼特色,哪些地方最吸引你?
1、欣賞世界各國的面具
尼泊爾面具、非洲面具、斯里蘭卡面具、印度尼西亞面具
學生說說這些面具的'特點,教師進行小結。
尼泊爾面具:顏色鮮豔
非洲面具:古樸醇厚
斯里蘭卡面具:
印度尼西亞面具:
2、重點欣賞中國的面具
師:以上都是國外的一些面具,中國的面具文化更是歷史悠久、種類多樣, 比如有非常有名的儺戲面具、藏戲面具、以及由面具慢慢演變而來的京劇臉譜(課件出示圖片)、社火馬勺臉譜。那麼我們今天就重點欣賞一下來自中國陝西的社火馬勺臉譜,請看大屏幕。
3、課件欣賞社火馬勺臉譜,請學生說說馬勺臉譜的特點。
師小結:色彩鮮豔,大膽地進行變形、誇張,使面具形象突出,個性鮮明。
4、探索馬勺上花紋圖案的繪製
師:讓學生說說自己的設計思路
生:……
師小結:可以在一個形象的基礎上進行誇張、變形,顏色要鮮豔。
(三)個性創作
1、同桌2人合作,運用誇張、變形的方法設計一個造型獨特、色彩鮮豔的馬勺臉譜。
2、學生自由創作。
3、教師巡迴輔導。
(四)展示
(五)小結拓展
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