《月亮灣》第一課時教學實錄
教學過程:
第一課時
一、導入
師:今天我們繼續學習第三課,齊讀課題。通過上節課的學習,我們知道月亮灣是誰的名字呀?
生:月亮灣是一個村子的名字。
師:那她是個什麼樣的村子呢?
生:月亮灣是個美麗的村子。
生:月亮灣是個景色優美的村子。
生:月亮灣是個有山有水的村子。
生:月亮灣是個山青水秀的村子。
師:月亮灣這麼美,那就讓我們把我們把書打開,看看課文上怎麼描寫月亮灣的。自己將課文的第二自然段讀一遍,讀完後,將你覺得寫得最美的句子多讀幾遍。
二、細讀課文第二自然段,感悟
1、師:你覺得哪個句子寫得最美?
生:河水繞着村子緩緩地流着,一羣羣魚兒在河裏游來游去。
師:我以前講過,要讀好一句話,只要把裏面的某些詞語讀好就行了。看看這句話中只要把哪個詞讀好就行了?
生:緩緩地。
師:真會讀書,那你知道它還可以換成哪個詞嗎?(出示詞卡:緩緩地)
生:慢慢地。
師:對不對? 生:對。
師:那讀的時候速度能不能太快?誰來讀?好,你來。
生讀。
師:詞讀好了,相信這句話你們一定也能讀好,誰來試試? 生讀。齊讀。
2、師:河裏能看見一羣羣的魚兒說明河水怎麼樣?
生:很清。
師:還有哪句話也告訴我們河水很清呢?
生:清清的河水倒映着小橋、綠樹和青山。
師:找的真準,誰再來把這句話讀一讀?
生讀。
師:感覺河水還不夠清。我們來看這兩個句子:
出示:河水倒映着小橋、綠樹和青山。
清清的河水倒映着小橋、綠樹和青山。
這兩句有什麼不一樣的地方?
生:下面一句多了“清清的”。
師;那你覺得哪個句子好一點呢?
生:第二句。
師:爲什麼?
生:因爲第二句比第一句具體,說明河水很清。
師:你說的很好,相信你也能把這個句子讀好,試試。 生讀。齊讀。
3、師:我們剛纔說的都是河裏的景色,(板書:河裏)誰喜歡河岸上的景色?(板書:河岸)那就請你來把它讀一讀。
生讀。
師:感覺桃樹不夠多。誰再來?
生讀。
師:春天,正是桃化盛開的時候,遠遠望去,桃花像什麼?
生:一片燦爛的朝霞。
生:朝霞就是早晨天空的雲霞,當太陽出來是,太陽周圍的雲都被染得通紅鮮亮,非常美麗,所以我們這邊用惡劣一個詞來形容朝霞,是哪個詞?
生:燦爛。
師:那誰能把這麼美的桃花通過朗讀表現出來?
生讀。
師:兩句話連起來能讀好嗎?自己先練練。誰來讀?
生讀。
師:注意到老師“像”用紅筆寫了嗎?這裏是把什麼比作什麼?
(出示: 像 。)你能用這樣的句式來說話嗎?
生說。
師:小朋友的想象力真豐富,讓我們再把這兩句話讀一讀。
4、師:還有人喜歡別的句子嗎?
生:村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。
(板書:小河 河上 )
齊讀。
5、師:知道老師喜歡哪兒的景色嗎?(板書:農田)綠油油的'農田。
站在田埂上,呼吸着新鮮的空氣,多輕鬆啊!願意跟老師來呼吸新鮮空氣的就一起把最後一句讀一讀吧。
生讀。
6、師:剛纔我們說的都是哪兒的景色啊?(板書:村前)
村子前的景色確實很鎂,讓我們把第二段連起來讀一讀,感受一下月亮灣的美 。
7、師:村前的景色很美,村後的景色也不錯啊。誰來把第三小節讀一讀?
生讀。
師:採茶姑娘的笑聲似乎沒有感染到你嘛,讀這一段的時候應該帶着怎樣的心情來讀?
生:喜悅、高興。
生讀。
師:你把採茶姑娘歡快的笑聲帶進了我們教師,那就讓我們一起來感受一下這勞動的喜悅吧,一起來把最後一小節讀一讀。
二、總結全文,激發感情,積累課文語言
1、師:看來,月亮灣確實名不虛傳,青山、碧水、綠樹、紅花,老師忍不住把這麼美的景色畫了下來,想看看嗎?光有圖貼在這兒多單調啊,如果你們能看着圖把這麼美的景色說給大家聽,那就好了。同桌兩人先互相說着聽好嗎?注意說的時候按黑板上的順序來說。
2、師:誰願意來試試?
生說。齊說。
3、這節課大家學得都很認真,回家把月亮灣的美景說給爸爸、媽媽聽,好嗎?
下課
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生爲本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時說的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的爲老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...