關於拼音《r、er》課文教學設計
教學目標
1、學會聲母r和特殊韻母er,
能在四線格里正確書寫。
2、能準確拼讀帶有r的音節。
3、讀兒歌,感受學拼音的樂趣。
教學重點
讀準聲母r和帶有r的音節,記住特殊韻母er。
教學準備
師:多媒體課件,相關拼音卡片。
生:拼音卡片。
課時安排
1~2課時。
教學過程
一、謎語導入
猜謎:一個球,圓溜溜,晚上沒有白天有。(太陽)
出示一輪紅日,今天我們學習一個與“日”讀音相近的字母。
二、新課教學
激趣:要學會這個新朋友可要闖過“三關”,有信心嗎?
1、第一關:我會認。
(1)看圖,圖上畫了什麼?(一輪紅日下,一棵小苗正茁壯成長。)
(2)出示r,師範讀,講發音要領:與sh的發音方法基本相同,只是發音時聲帶要顫動。生跟讀,指讀,齊讀。
(3)引出ri,從音、形兩方面說一說和r的異同。
(4)讀ri的四聲,同桌練習組詞,說話。(例:日:紅日,一輪紅日升起來。)
(5)r還有好多好朋友呢,學習“拼拼讀讀”,生自由讀,指名讀,齊拼讀,抽讀音節卡。
(6)看第二幅圖,猜謎語:“左一片,右一片,從來不見面。”(謎底:耳朵)領讀“耳”,體會舌頭怎樣動。
(7)出示er,猜猜它可能讀什麼。配合手勢範讀,指名讀,開火車讀。
(8)介紹er是一個特殊韻母,引導學生質疑(爲什麼特殊?),探索解疑,領悟“特殊”(因爲它不與別的聲母相拼,單獨作音節)。
(9)練讀er的四聲,組詞說話。
小結:你通過第一關了嗎?
2、第二關:我會寫。
(1)仔細觀察圖畫,r像圖中的什麼?教順口溜:小苗出土rrr。
(2)師板書,生書空,提示:r佔中間格。
(3)完成“讀讀寫寫記記”,想寫幾個就寫幾個,在最滿意的字母下畫一顆五角星獎勵自己。
第二關你順利通過了嗎?同桌評一評。
3、第三關:我會讀。
今天,老師還給大家帶來一首非常好聽的兒歌(大屏幕顯示兒歌全文)。
(1)生自己拼讀,圈出紅色音節的'字,多讀幾遍:rì、ér、ěr。
(2)範讀,重點指導zhào、jiān、yuán、shuí的讀音。
(3)分段讀,指名分角色朗讀二、三小節,讀出一問一答的形式。可以加上動作。
(4)指導背誦。
(5)仿照2、3小節的形式,自編兒歌。你還知道哪些動物的耳朵?它們有什麼特點?提出問題,考考小夥伴。
恭喜大家順利闖過三關。
三、鞏固練習
1、抽讀卡片zh、ch、sh、r,說說有什麼相同的地方。
2、抽讀卡片z、c、s、zh、ch、sh、r,辨別平、翹舌音。
3、完成語文書上的“讀讀連連”。
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