教學內容及學情分析
教學內容及學情分析:
大班幼兒已經具備了一定的動手操作能力,毛線又是我們生活中常見的、色彩豐富、易於造型的一種材料。因此我們根據幼兒的實際發展水平,確立了毛線“變變變”作爲一個活動主題,引導幼兒創造、探索毛線的玩法。
活動目標
1、使幼兒感受創作活動的樂趣,培養他們的合作能力及審美意識。
2、探索、嘗試、交流毛線的玩法,發展社會交往能力。
3、發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備:
1、各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等,儘量多準備一些輔助材料。
2、毛線貼好的範畫。
活動過程:
1、師:小朋友們,今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什麼用途?幼:織毛衣、翻花繩等。
2、師:毛線還可以用來變魔術呢!老師把它變成神奇的畫筆,用它來作畫。
出示範畫請幼兒欣賞,並引導幼兒討論這些作品是怎樣做出來的?激發幼兒的學習興趣。
3、教師引導幼兒討論:毛線還可以變成什麼?
師:今天老師也爲大家準備了許多漂亮的毛線,下面小朋友也可以用毛線來變魔術。
幼兒自由取線,自主探索玩法。(幼兒動手操作前,提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全)
4、教師引導幼兒相互交流各自的.玩法,與幼兒協商確定幾種玩法,按照幼兒的意願分組活動。
5、教師巡迴指導各小組的活動,啓發幼兒根據方案充分發揮想象,及時表揚好的構思。
6、提醒幼兒注意互相學習,能力強的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。
7、作品展示、評價
a.師: 我們小朋友都很聰明,用你們能幹的小手,把毛線變成了美麗的作品,你們真了不起啊!誰爲大家介紹一下你的作品,能讓我們一下子喜歡上你的作品呢?
b.引導幼兒從的構思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品,提高幼兒的審美鑑賞能力。
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