數學教學計劃及教材分析
一、 指導思想:
以“爲了學生的一切,一切爲了學生”爲指導思想,做好學生的情感教育;以推進九年義務教育政策、落實新課程改革,學生爲主體爲指導思想,做好數學教學的工作。
二、基本情況:
由於我校大部分學生都是來自農村,普遍基礎較差。通過上學期的教學工作,瞭解到七年級一班學生基礎好於二班學生,並且一般學生學習氛圍較好,大部分學生都能明確自己的責任是學習,而二班學生玩心較重,基礎較差。
三、工作目標:
1、讓一班學生保持原有的學習勁頭
2、讓二班學生正確對待學習,明確自己的責任和義務是學習
3、讓成績好的同學繼續保持良好心態對待學習,不驕不躁,保持成績
4、讓成績差的同學提高學習數學的興趣,並相應提高成績。
四、具體措施:
1、 加強自己的業務能力的學習,提高自己的講課水平,做到有耐心的對待每一學生提出的問題;
2、多與學生溝通,讓自己成爲學生的朋友;
3、多與學習較差的同學溝通,明確他們的任務是學習,並能及時瞭解他們的心理情況;4、及時批改作業,及時對作業中出現的錯誤進行講解更正;
5、課前認真準備,課後認真反思
五、教材分析:
本冊教材共分爲六章19節。
具體章節如下:
第五章 相交線與平行線
5.1相交線
5.2平行線及其判定
5.3平行線的性質
5.4平移
第六章 平面直角座標系
6.1平面直角座標系
6.2座標方法的簡單應用
第七章 三角形
7.1與三角形有關的`線段
7.2與三角形有關的角
7.3多邊形及其內角和
7.4鑲嵌
第八章 二元一次方程組
8.1二元一次方程組
8.2消元——二元一次方程組的解法
8.3實際問題與二元一次方程組
8.4三元一次方程組解法舉例
第九章 不等式與不等式組
9.1不等式
9.2實際問題與一元一次不等式
9.3一元一次不等式組
第十章 數據的收集、整理與描述
10.1統計調查
10.2直方圖
六、教學目標:
結合具體情境,掌握相交線、平行線的有關概念和性質。
結合生活實例掌握平面直角座標系的相關知識,能由座標描點,由點寫出座標,能利用座標寫出平移變化,由平移變化寫出新座標,能畫出平面直角座標系。
能利用三角形有關線段和角的知識解決數學問題,並探索平面圖形的鑲嵌。
會列出二元一次方程組解簡單應用題,並能分析結果理解解方程組“消元”的思想,領會“轉化”的思想,妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關係 ,突出解二元一次方程組通法的教學,加強學生之間的合作學習,注意教材彈性
通過觀察、對比、歸納、總結,探索出不等式的性質,並利用不等式的性質探究不等式及不等式組的解法。
能結合生活實際收集數據做成簡單的表格並進行分析、描述。
七、課時安排
第五章20課時
第六章12課時
第七章12 課時
第八章20課時
第九章14課時
第十章12課時
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