《我爲家鄉做海報》教學設計
一、教學目標
基礎目標
發展目標
[知識目標]
1.將Word中的文字複製到PowerPoint中。
2.綜合運用學過的Word技能,設計創作一張富有個性的海報。
1.指導學生靈活運用計算機軟件,充分發揮學生豐富的想象力和創造力,從而培養學生大膽實踐、積極探索、勇於創新的精神。
2.培養學生利用計算機解決實際問題的能力,逐步形成基本的信息素養。
3.培養學生對所學知識的綜合運用能力,統籌安排和策劃能力。
[情感領域]
1.培養學生自主創新的精神、獨特的審美情趣和熱愛祖國、熱愛家鄉的高尚情操。
2.通過自主學習和評價,培養學生敢於實踐、勇於探索的精神和嚴謹、求知的科學態度。
3.通過小組學習和評價,培養學生互幫互學、共同進步的團體協作精神。
課型模式
課型:應用軟件新授課。
模式:建構主義教學模式,“任務驅動式”教學法。
二、教學重點
如何將Word中的文字複製到“PowerPoint”中。
三、教學難點
(1)綜合應用。
(2)如何設計具有個性風格的演示文稿。
四、教學過程
1.創設情境、導入新課
師:同學們,家鄉的變化是日新月異的,你們發現了嗎?現在請大家和老師一起到家鄉各個角落看看。(出示課件)
師:你知道他們都是哪兒嗎?
師:同學們回答真不錯。是的,近幾年經過全縣人民的共同奮鬥,我們家鄉發生了日新月異的變化,修了整齊的水泥馬路,路兩旁裝上嶄新的路燈,工廠一個比一個建的規模大。看看現在的變化,想想以前,這是一件多麼讓人激動、讓人驕傲的事呀!聽說通港大橋馬上就要動工興建了,它將給我縣帶來質的飛躍,人民的生活水平將進一步提高,全縣人民都在熱切期盼着這一天的到來。此時此刻,老師的心情更是如此。同學們此刻的心情是不是跟老師一樣呢?我們能爲家鄉建設做些什麼呢?
2.範例欣賞,複習舊知
同學們的想法非常棒!今天,我們就帶着這種激動的心情一起來製作一張主題爲“古雷池、新望江”的幻燈片,用我們的自己方式來爲家鄉的發展貢獻一份力量。
老師這兒有幾張的海報,(屏幕投影)同學們,你們邊看邊想,海報中用到了你們以前學過的哪些知識呢?
師:是的,用到了我們學過的插入文本框、插入藝術字、插入圖片,還有格式裏的邊框和底紋等一些知識。我們也看到了海報是由報頭、宣傳詞、宣傳畫、製作人姓名等組成。(課件總結)
(教學思路:引導學生觀察,喚起學生探究的意願。)
3.嘗試操作,發現問題
在剛纔的討論過程中,我們瞭解了插入文本框、插入藝術字、插入圖片,還有格式裏的邊框和底紋等一些知識,還了解了海報的元素,現在咱們一起來試試吧!
出示學習任務:綜合運用所學知識,製作具有個性風格的演示文稿《古雷池新望江》
4.引導學生自學
師:大家打開PowerPoint先嚐試操作5分鐘,用“我求助”“我幫你”“我發現”的方式彙報你的嘗試情況。巧婦難爲無米之炊,爲了幫助大家更好的'完成任務,老師準備了一個百寶箱,裏面有一些關於家鄉新容舊貌的圖片。開始動手吧!
5.啓發學生髮現、歸納
師:時間過得真快,同學們在學習中發現了那些不能解決的問題呢?
師:老師在製作過程中也發現了一個問題,那就是打開Word文檔,怎樣才能把Word中的文字複製到PowerPoint中呢,你們誰能幫幫我呢?
師:是的,在PowerPoint中輸入文字與Word還是有區別的。Word中只需要將源文件中的文字選中,複製後,再打開新文件直接粘貼就可以了,而PowerPoint中是不能直接在編輯區內輸入文字的,可以利用文本框或自選圖形輸入,所以在粘貼之前要選在編輯區內插入一個文本框,然後將文字粘貼到文本框中。
五、自由創作、探究
1.學生自由創作、探究
師:大家總結了這麼多好方法,也瞭解並掌握了製作方法,真是無巧不成書,今天我們學校收到了一封來自縣委宣傳部寄來的邀請函。(課件出示邀請函)下面就是你們大顯身手的時候了,看誰的作品能被縣宣傳部選上。
2.激勵學生合作學習
師、在製作過程中,遇到問題可以向同學和老師請教,還可以離開自己的位置,欣賞別人的製作,學習別人的優點,也可以提提建議,幫幫別人。(操作過程中邊指導邊講解)
3.提交作品
師:現在大家已經基本完成了,下面再給大家五分鐘時間,每組評出兩個優秀作品並共同修改好存放到d盤中,看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們欣賞。
(教學思路:實現學習主體學習過程的互動)
六、多向互動,評析作品
1.展示、評析作品
師:剛纔老師看到了一些組的作品,發現他們做得可真漂亮!
師:現在我們一起來欣賞一下參賽選手的作品吧。
2.互評互改
師:你能說說你的海報嗎?你喜歡誰的海報呢?爲什麼喜歡,還有什麼建議嗎?
(教學思路:培養學生自我評價、自我總結的能力。)
六、總結
師:同學們,今天大家任務完成得都很出色,老師相信,未來的金牌海報設計師肯定會在你們當中產生。
(教學思路:鼓勵學生,肯定學生的優點。)
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