我做的鞋子真漂亮大班繪畫藝術活動教案
設計意圖:
鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨着社會的發展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現。看着孩子們這麼喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手製作鞋子呢?於是我結合教材設計了這個活動。
活動目標:
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在製作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。
2.發展幼兒的想象力、觀察力,培養審美及創造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現自己的設計風格。
活動準備:
1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿着特點。
2.物質準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。
3.重點分析:按意願自主選擇不同的材料,利用多種技能爲自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;
4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。
活動過程:
一 、導入:
1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林裏,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找。”
二、展開:
1.引導幼兒觀察、討論:
(1)“小松鼠的鞋子在哪裏?有什麼記號?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿蔔圖案的.是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿蔔,還愛吃什麼?你們對小白兔的生活習慣瞭解得真多。”
2.示範講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與衆不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什麼特徵?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最後繫上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺蝟、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物爲它設計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創作,教師指導。
繪畫組;剪貼組;
5.展示作品,欣賞評價
(1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?爲什麼?
(2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮豔、有創意的的作品。
三、延伸:
利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什麼鞋?(半筒靴)生活中還有什麼樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
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