藝術活動《翻跟頭》的活動反思
《翻跟頭》是一次藝術活動,其目標:1.能大膽畫出正面人物四肢的簡單動作,感受人體倒立的繪畫過程。2.學習表現局部傾斜的畫面,感受不同作畫方法的樂趣。
實錄
活動第一環節,老師出示範例時問,天空、草地、和人的位置讓幼兒說說人在幹什麼?,幼1答:“在鍛鍊”。幼2答:“在翻跟頭”。
師問:“翻跟頭除了這個姿勢還有哪些姿勢?”幼1答:“還可以是兩腳併攏的。”幼2答:還可以是半圓形的,我在學舞蹈時做過的“說完情不自禁地表演了一次。幼3答:“還可以是頭夾在腿中”。……
思考
幼兒理解翻跟頭的概念,而且,觀看過體操運動員做體操時身體倒立的情景,幼兒在生活中也有過倒立的體驗,對倒立的姿態有豐富的感性經驗,在他們的印象中,有無數種倒立的姿勢。
實錄
教師在與幼兒交流中,完成了示範畫,畫面與示例一目一樣。
在幼兒繪畫前的交流中,有的說:“我要畫翻跟頭時兩腳分開的”。有的說:“我要畫翻跟頭時兩腳併攏的”。也有的說:“我要畫頭腳都着地的”。 ……
在評價交流時發現:全班幼兒的作品除背景稍有不同之外,其動態基本一樣,都與示範作品一樣。
思考
1.幼兒對翻眼頭有在富的感性經驗雖然知道有許多翻跟頭的姿勢,但受繪畫技能的限制,有了豐富的想象,無法用繪畫的表式表現。
2.老師的示範與範例一模一樣,這範例上的動態,其實就是《運協身體》主題中做操人的`動作。 這樣的示範,不僅沒有起到引領、啓發的作用,而且,束縛了幼兒的想象。如果老師的示範與範例不一樣,而是根據幼兒的回答畫另動態的姿勢,則效果就水一樣了。因經,對於這種幼我對給畫內容有豐富經驗,而參相應的繪畫技能不足的情況下,示範一定了考慮周密,真正起到引領和啓發的作用。
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