英語教學中的賞識藝術
賞識是照在人心靈上的陽光,沒有陽光,我們就不能生長,馬克吐溫曾經說過:“只憑一句讚美的話,我就可以不吃不喝活上兩個月。”那麼,在我們的英語教學中怎樣去賞識學生呢?
一.通過書面表揚來賞識
書面賞識是對學生進行教育最見效、最基礎、最靈活的教育形式,在教育教學(此文來自)中我主要運用以下方式:
1、畫笑臉,批期望
教師對學生的賞識很大一部分體現在作業批改中,因爲作業是溝通師生關係的無聲工具。通過在作業本上畫笑臉,可以讓學生體驗被肯定的喜悅。
2、交流本,是橋樑
準備一個交流本,記錄學生近期的優點並加以表揚,可以三言兩語,形式可以不拘一格,重在交流。
二.通過體態語言來賞識
運用體態語進行賞識教育,是教師在教育教學(此文來自)過程中比較隨機的一種教育教學(此文來自)形式。在教學過程中我主要運用以下體態語對學生加以表揚。
1、善微笑,是溶劑
教師對學生的表揚和鼓勵,不僅僅停留在書面上,還應體現在善於運用身體語言方面,這也是教育的一項基本功。笑應從心生,行與眉、動與脣、現與眼—體會出這個境界,就會融化一切堅冰,讓學生感受鼓勵的力量。
2、V行手,催動力
當學生取得進步時,教師可以伸出V行手勢,及時鼓勵、分享他們的成功,這個小小的手勢很重要。
3、拍肩膀,傳深情
對於學生,輕拍他們的肩膀可以拉近師生關係,再輔助其他身體語言,對他們的進步表示表揚和鼓勵。
4、手掌語,鼓力量
教師及時對學生鼓掌,表揚他們在課堂上的精彩發言,激勵他們在活動中的超常發揮;賞識他們在行動上的表現。這小小的掌聲,可以使學生找到成功與進步的自信、喜悅和收穫。
5、大拇指,生勇氣
學生畢竟是孩子,他們帶者對世界的.渴望與新奇來到世界上,他們渴望的不僅僅是父母的愛,更希望得到教師的激勵與賞識。其實對於我們每一位教師而言,向學生豎起大拇指,是再簡單不過的事了,但是對於涉世未深的孩子而言,是他們走向未來生活的進步階梯與動力。
三、通過口語表揚來賞識
口語表揚主要是指教師隨機的口頭表揚和鼓勵。“言爲心聲”,只要對學生進行及時的表揚、鼓勵教育,學生一定會健康成長。具體到我們的課堂教學中,就是在教學時不要過多地看重學生髮言時的對與錯,而應讚賞其大膽開口說英語的勇氣。在課堂上要多一些鼓勵性語言,學生答對,教師可說:“kyou!”學生答錯了,可說:“Don’nkyoucandoit.”“It’sjustoneofthosething.(這是難免的事。)”當學生膽怯時,教師可說:“Youhaveoursupport.(我們支持你。)Don’tbeshy!Bebold!”當學生緊張時,教師可說:“Takeiteasy.(別緊張)”學生覺得難以用英語表達而想放棄時,教師要鼓勵說:“Tryyourbest.”這樣學生在回答問題時,就會感受到老師的關愛而無後顧之憂,從而調動學習積極性,課堂氣氛自然活躍起來。
-
實用的藝術的作文[集合5篇]
在平日的學習、工作和生活裏,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編爲大家收集的藝術的作文5篇,希望對大家有所幫助。藝術的作文篇1從小到大,我對電視劇就很着迷,尤其是小時候,常常爲...
-
藝術節作文4篇[必備]
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的藝術節作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。藝術節作文篇1藝術人生,人...
-
藝術節作文彙編6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編...
-
【薦】藝術的作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的藝術的作文6篇,希望能夠幫助到大家。藝術的作文篇1今天的語文課上我們班舉行了主題爲“藝...