幼兒音樂韻律教學流程示例
幼兒音樂韻律教園小班案:快來拍拍
活動目標:
1、感受音樂的快慢,進一步學習隨樂有節奏的律動。
2、藉助從下往上的順序作出較快速反應,表演歌曲。
3、在變化速度遊戲時,願意積極迎接挑戰。
活動準備:
幼兒已認識身體若幹部位的名稱。
活動過程:
一、複習歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨着音樂,演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發出的指令,帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的遊戲。
二、遊戲《我說你拍》。
1、教師發出語言指令,幼兒作出快速反應。
教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備??拍手、拍膝蓋,還可以拍哪裏?
2、教師按照從下往上的順序,引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的`順序,引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
三、韻律活動《快來拍拍》
1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,並按規定的節奏做動作。
這樣表演動作:在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上,做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。
2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應,並引導幼兒跟做。
3、引導幼兒完整的邊唱邊做。
四、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。
五、結伴放鬆遊戲《快來拍拍》
嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對方身體的相應部位,進一步嘗試體態交流與交往。
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