幼兒園音樂課教案

教學目標：

1、幼兒學習歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動歌唱

2、幼兒瞭解大米的生長過程，知道米來得不容易，懂得愛惜糧食

教學準備：鋼琴、自制圖片若干、大米若干

教學過程：

導入：

變換節奏的拍手遊戲導入

過程：

1、教師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什麼東西?(飯)那飯是怎麼來的呢?(大米)教師向幼兒展示大米，並請一名幼兒你過來看看大米有什麼特點(小小的、白白的、橢圓形的)

2、今天小米粒給大家帶來了一首好聽的歌曲，你們想知道嗎?先聽老師唱一遍(教師清唱)等下請小朋友回答問題

3、教師提問：這首歌叫什麼名字?(《小小一粒米》)你們聽到了些什麼內容?(幼兒回答歌詞內容)教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來

4、現在請小朋友跟着老師，一起看着黑板上的圖示把歌詞念念(按節奏念)

5、小朋友真能幹，那現在我們把旋律加進來，先聽老師唱一遍(鋼琴伴奏)，然後請幼兒跟着老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然後請幼兒說說你覺得哪裏比較難唱，幼兒指出後，教師着重教唱那幾句

6、小朋友表現真棒，這麼快就學會了，現在請小朋友自己唱一次

7、歌曲我們學會了，那你們知道大米的生長過程是怎麼樣的嗎?我們一起來看一下(出示大米生長過程的圖示)

8、教師講述，春天農民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，(請幼兒跟教師學學如何插秧、殺蟲、收割)

總結：

我們的一粒米來得容易嗎?(不容易)那我們以後吃飯的時候應該怎麼做啊?我們一起來背一下《憫農》這一首詩(愛惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來)

設計意圖：《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點，選擇這節音樂活動，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂特點。在教學中着重發展幼兒的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作，這節音樂教學的各種練習爲幼兒學習增添了濃厚的興趣。

一、活動名稱：音樂遊戲——《小毛驢》

二、活動目標：

1、熟悉音樂，並隨着音樂的變化換動作，學玩音樂遊戲《小毛驢》。

2、創編趕集時的動作。

3、遵守遊戲規則與同伴共享遊戲的`快樂。

活動準備：1、音樂磁帶　2、幻燈《阿凡提小毛驢》3、flash。

二、活動過程：

1、在優美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，愉快地進入教室。

2、複習律動《哇哈哈》、歌表演《小板凳》

3、出示幻燈認識《阿凡提和小毛驢》。

4、複習歌曲《小毛驢》欣賞flash。

5、學玩音樂遊戲。

a、學習自由創編趕集的動作。

b、進行簡單的表演，玩遊戲。

6、教師小結，聽音樂做騎驢的動作離開教室。

教學內容：

1.唱《快樂的小木匠》

2.歌表演，打擊樂器伴奏

教學目標：

1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，並從中體驗到勞動創造財富的快樂。

2.在用打擊樂器爲歌曲伴奏的活動中，學生的合作協調能力進一步得到提高。

教學重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。

教學難點：連續三度跳進，不容易唱準，需多次模仿練習。

教學過程：

一、律動《風兒吹向哪邊》

二、導語

1.師：風兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]

2.師：小朋友，在這片密密的大森林裏住着一個可愛的小動物。他是誰?[動畫;小熊貓從木房走出來]

三、學習歌曲

1.初步感受歌曲。

2.師：他在幹什麼?[生答]

3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前幹活很馬虎，他以爲木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。後來，他改正了錯誤，專心幹活，做出來的東西既漂亮有牢固。

4.發聲練習

53 16︱ 53 2︱ 53 2︱ 53 16 ︱52 1︱ 52 1︱

5.節奏練習

師：請大家再聽一聽，小熊貓幹活的時候還發出了什麼聲音?

a、聽辨模仿

刨木花：嚓嚓 嚓嚓 　| 嚓嚓 嚓 |

拉大鋸：沙 　　沙　 | 　沙　 沙 |

釘小釘：叮叮 　叮叮叮 | 叮叮 叮|

敲大錘：咚咚咚 咚咚 | 咚 — |

b、綜合創造訓練。

學生把以上幾種節奏連起來讀。

6、整體學唱歌曲

(1)理解歌詞

師：我們把剛纔的節奏配上一首兒歌，來誇誇勤勞認真的小熊貓。

(出示歌詞)

(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞

(2)範唱

師：現在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什麼名字比較合適?

師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現在讓我們來看一看音樂家叔叔爲它取了什麼名字?(課件揭題)

(3)模唱歌曲

師：跟老師輕聲用“lu”來哼唱。

師：小朋友有沒有發現歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。

師：大家觀察得真仔細，歌譜中採用了許多重複的旋律，更增添了旋律的歡快性。

(5)師生接口唱第一段。

(6)學生完整唱第一段。

(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以範唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲處理。

(1)師：現在老師用兩種方法來演唱歌曲，請同學們聽一聽，你會選擇第幾種方法?爲什麼?

(第一遍 速度緩慢，有氣無力)

(第二遍 速度稍快，活潑歡快)

(2)師：同學們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收穫。讓我們帶着活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)

(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?

生：能!(學生邊唱邊表演，加入樂器)

四、課堂小結。

師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那麼多結實又漂亮的傢俱，小朋友們要向他學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!

師：最後是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。