幼兒園小班音樂走路
活動預設目標:通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
活動準備:VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程:
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機裏傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習,遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現在,我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。
幼兒園小班音樂走路2活動目標:
1:引導幼兒在活動中模仿動物走路。
2:樂於參與活動,並能體會活動的樂趣。
活動準備:
1;兔子,鴨子,烏龜,貓的頭飾各一個。
2:歌曲錄音帶。
活動過程:
一:進場
1、韻律活動:洗手帕。幼兒跟着歡快的音樂做洗手帕的動作。
2、練聲。剛纔我們把手帕已經洗得很乾淨了,現在我們一起再來玩一個好玩的"啦"。全部小朋友蹲在地上變成一棵小樹苗,我們邊唱"啦",邊慢慢的.站起來變成一棵大樹。
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啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
二:學習歌曲
(一)欣賞歌曲。
教師:"剛纔,我們一起玩的'啦'實在太好玩了,把其他的小動物都吸引過來了,你們想知道它們是誰嗎?讓我們一起來聽聽到底是誰來啦"。
聽一遍歌曲錄音。
提問:你們聽到是誰來了嗎?(幼兒回答一個動物出示一個相應的頭飾),哇,小動物們一個一個走來我們這裏了,那小朋友們知道小兔子,小鴨子,小烏龜還有小貓它們是怎麼走路的嗎?"
(二)理解歌詞內容,並模仿小動物走路。
提問:
(1)小兔子是怎樣走路的呀?
(2)小鴨子是怎樣走路的?
(3)小烏龜走路是怎樣的?
(4)小貓走路又是怎樣走的?(全體幼兒回答一個動物怎麼走路便集體模仿一個)
師幼一起邊念兒歌邊模仿這些動物走路。
(三)聽歌曲第二遍。教師:小朋友們真聰明,這麼快就學會動物們走路了,我們再來聽聽它們走路吧。
教師:現在我們一起來唱一唱這首歌吧!(幼兒跟着音樂邊唱歌邊模仿小動物走路)
(五)幼兒集體表演兒歌,體驗活動的樂趣。
三、結束
小朋友們今天真棒,不但學會了小動物的走路,還學會了唱小動物的歌《走路》。現在小動物們說它們想出到外面去玩遊戲,你們願意和它們一起玩遊戲嗎?幼兒隨着《走路》的音樂模仿這些動物走出活動室。
教學反思:
幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環節,孩子們的表演慾望一下就提起來了。在模仿動物走路的環節中幼兒都很樂意做各種動作,學動物們走路。在總結經驗的同時,也有許多不足,在模仿中還有幾個幼兒不會,前期的準備經驗不足,教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路,豐富和發展他們身體的協調性。在活動中還可以讓幼兒進行創編,不僅僅侷限於這四種小動物,可以提問幼兒其他的一些動物是怎麼走路的,以發展幼兒的想象力。
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