《大雨和小雨》小班音樂活動
設計意圖:
我設計這個活動的目的就是想以動作、遊戲等形式進行活動,讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化,運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣,讓幼兒在活動中敢於表現。
活動目標:
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動,激發對音樂的表現和創造力。
物質準備:
歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。
活動重難點:
重點:能唱出大雨、小雨時的強弱力度。
難點:能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。
活動過程:
一、產生興趣
(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,音樂停,幼兒入座)
1、“轟隆隆,雷公公發怒了,打雷了,下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、“剛纔我們聽到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的時候是怎麼樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我們來學一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機裏下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎麼樣的'?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)
3、教師清唱。提問:“聽了楊老師唱的歌中,你們發現下大雨和下小雨的時候有什麼不同?”(啓發幼兒用動作表現下大雨和下小雨的狀態,及時肯定幼兒的動作)
4、“哇,你們真是太棒了,楊老師剛纔看見你們都做得特別好看,現在我們跟着音樂一起來邊唱邊表演吧!”
(1、第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;2、第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱)
三、音樂遊戲:大雨、小雨
剛纔你們的表現非常棒,老師要獎勵你們做一個遊戲,要聽好遊戲的規則哦:
1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然後彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態;教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,然後彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態。
2、幼兒遊戲若干遍。
3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧。”(教師播放打雷下雨錄音,師幼退場)
小小蛋兒把門開活動反思
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