中班音樂教案王老先生有塊地3篇
作爲一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案王老先生有塊地,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案王老先生有塊地1
活動目標:
1、感受歡快和愉悅的情緒,學習有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
活動準備:
1、音樂磁帶。
2、飼養場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程:
1、出示王老先生圖片,以故事的形式導入活動。
(1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。
(2)教師爲小朋友講述王老先生養小動物的故事(教師只自編故事)。
(3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。)
如:師:鴨子鴨子怎麼叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律(2遍)。
--"你聽了以後有什麼感覺?"
3、學習歌詞,並出示相應的圖片。
(1)教師範唱,幼兒欣賞。
--"歌曲裏唱了什麼?"
--"王老先生是怎麼唱歌的?;小雞是怎麼唱歌的?"
(2)教師小結,師幼一起念歌詞。
3、學唱歌曲:
(1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。
(2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲(根據幼兒學唱的情況有針對地練習。
(3)分角色演唱歌曲。
--"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"
--"個別幼兒扮演王老先生,其餘幼兒扮演小雞。"
--"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進行演唱。"
4、嘗試創編歌詞
(1)引導幼兒說王老先生的地裏還養着什麼小動物。
(2)引導幼兒把歌詞替換。
(3)師幼清唱改編後的歌曲。
(4)完整地演唱創編後的歌曲。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的.內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
中班音樂教案王老先生有塊地2
活動目標:
1. 能初步理解歌詞,並學會邊表演邊唱歌曲。
2. 在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。
3. 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
活動準備:
王老先生頭飾、動物頭飾若干,農場背景圖一張。
活動過程:
1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場,
師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”
幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。”
2. 出示背景圖,請幼兒觀察農場裏有什麼?
①幼兒完整欣賞歌曲。提問:“農場裏的誰在唱歌?”
②你聽到王老先生在歌曲裏唱了什麼?請幼兒說說、唱唱。
③還有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍
提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱
④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。
3. 練習部分
① 請幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。
② 提問:“還有什麼其他方法來唱這首歌?”
分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。並用幼兒說的方法試試看。
4. 幼兒創編進行演唱歌曲
農場上除了有小雞還會有什麼動物?
——小狗、小貓、小羊等
請幼兒把它們唱到歌曲裏。
5.角色遊戲
請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的遊戲。
遊戲可交換角色重複進行。
中班音樂教案王老先生有塊地3
活動目標:
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學習有表情地演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
活動準備:
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、桌面教具“飼養場”,小狗、小雞、小鴨的動物卡片。
活動過程:
1、情景談話:
出示“飼養場”。教師以王老先生的口吻引出話題:
——“我叫王老先生,這是我的飼養場,請你們看看我的飼養場裏有哪些小動物?
它們是怎麼叫的?”
模仿小動物的叫聲:
——“你們能不能有節奏地模仿出小動物的叫聲?”
2、學習有節奏地模仿小動物的叫聲:
個別幼兒示範,集體學習小動物的叫聲:
如:小狗:汪汪 汪 汪汪 汪
小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰
小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎
幼兒爲不同的小動物配唱不同的叫聲。
3、學唱歌曲:
——“王老先生有塊地,地裏有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽。”
教師示範演唱(兩遍):
——“你喜歡這首歌曲嗎?爲什麼?”
“哪一句表現出王老先生心理很高興?”(教師分句演唱)
幼兒學習有表情地演唱(指導幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲:
請個別幼兒改編歌詞:
——“飼養場裏還有其他小動物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改?”
集體共同表演改編後的歌曲。
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