大班音樂課教案《小格桑》
我今天說課的內容是大班韻律活動《小格桑》。這是一首活潑的歌曲,舞蹈作爲一種以人體動作爲物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,我們只要留心觀察就不難發現,幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音樂活潑、歡快,老師一股激情,和幼兒一起跳呀、唱呀,用優美的動作渲染孩子,把活動的'氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。
難點是:
學習用"三步一擡"的基本舞步及西藏舞的表演風格。運用表情、動作與同伴交流表現歌曲。因爲音樂是一門表情藝術、表演藝術,音樂以其獨特的語言形式作用與人們的感官,通過表演演唱使聽衆感受音樂的藝術形象,產生聯想和想象,進而達到審美的目的。由於幼兒的年齡較小,常常以自我爲中心。通過運用表情、動作來表現歌曲,並在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。
活動目標:
1、體驗藏族舞的風格,感受跳藏族舞的樂趣;
2、學習藏族舞步:三步一擡;
3、鼓勵幼兒嘗試以自己創編的動作表演;
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動過程:
一.小鳥飛入教室
幼兒跟着音樂小鳥飛入教室
二.複習歌曲
幼兒跟着音樂節奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。
三.複習藏族舞步的基本動作。
1.集體複習踏點步。
2.放音樂,幼兒跟着一起做踏點步。
3.集體複習踏點步(請一幼兒示範踏點步)。
4.放音樂,幼兒跟着一起做退踏步。
四.欣賞西藏舞,感受西藏舞的風格、特點
1.師:老師帶來了一段西藏的舞蹈,請小朋友看一看,他們跳的和我們跳的舞有什麼不同?
2.幼兒欣賞。
3.幼兒說說自己的感受,也可以跳一跳,用動作表示。
4.小結:原來西藏人民跳的舞,給人感覺很豪放的。
五、創編舞蹈動作
1.告訴幼兒用學過的西藏舞步再配上其它動作爲"小格桑"編成舞蹈來跳。
2.教師引導幼兒兩句兩句編動作。(老師邊爲幼兒演唱歌詞,幼兒嘗試編1至4小節)
3.請個別幼兒展示,集體學一學。
4.同樣的方法將歌曲創編完。
5.幼兒跟着音樂配上自己創編的舞蹈動作,進行完整地跳舞蹈。
6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"
7.幼兒跟着老師完整地跳舞蹈"小格桑"。
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