《音樂家舒伯特》的教學設計
教學內容:
1、聽音樂家的故事—— 少年舒伯特
2、聽賞〈軍隊進行曲〉
3、演唱〈搖籃曲〉
教學目標:
1.聽“少年舒伯特”的故事,瞭解他的生平,學習他堅持不懈的精神。
2. 能認真聽賞〈軍隊進行曲〉,瞭解音樂形象,體驗音樂情緒的轉變,並積極參與表現。
3.能用柔美的聲音深情地演唱《搖籃曲》
教學重點:有感情演唱《搖籃曲》
教學難點:感受舒伯特的音樂風格
教學過程:
一、組織教學:師生問候
二、瞭解音樂家舒伯特
1、從音樂之都維也納導入音樂故事《少年舒伯特》,讓學生了解
2、談談聽後的感想
三、聽賞軍隊進行曲
1.分段聽賞,逐步思考每段中想到了什麼?
2.再聽,跟主旋律唱,隨音樂表現三個樂段場景
一隊士兵邁着整齊的步伐前進;
路邊的婦女向士兵示意問好;
軍隊繼續前進,漸漸走遠;
3. 總結演奏樂器
四、學習《搖籃曲》
1、導入:你們好記得小的時候,媽媽是怎樣哄你入睡的嗎?
2、讓我們一起在這首《搖籃曲》中重溫當時的.情景。(聽歌曲)
3、熟悉的畫面,動聽的曲子,此時此刻,你們感覺到了什麼?
4、如果想要把那種溫暖、幸福的感覺表現出來,我們在演唱《搖籃曲》時應注意些什麼呢?
5、從你們的回答中,我看得出你們非常喜歡自己的媽媽,媽媽對我們也有着美好的祝願。讓我們一起細讀《搖籃曲》的歌詞,從中慢慢的體會。
6、學唱歌曲旋律
7、 合着音樂唱歌詞。
9、跟着音樂糾正有困難的地方
10、用輕柔、緩慢的聲音演唱《搖籃曲》。
五、課堂小結
搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺時所唱的歌曲,古今中外,搖籃曲有很多很多,不只我們今天學的這一首,我希望同學們在課下多收集一些搖籃曲供大家欣賞。
六、作業佈置
練習演唱《搖籃曲》,課後收集一些關於舒伯特的相關資料
七、板書設計:音樂家舒伯特
教學反思:舒伯特是湘版教材安排的第二位音樂家,安排目的在於拓寬學生音樂視野,瞭解世界著名音樂家,聆聽世界各國音樂,感受各國音樂風光。在教學設計中,我充分考慮到舒伯特音樂作品創作來源於生活,多引導學生從生活的感悟中去感受作品,體驗作品。《搖籃曲》“輕、柔、美”《軍隊進行曲》充滿生活氣息,帶有舞曲風格。欣賞教學中注重情景創設體驗整齊的軍隊步伐,熱情迎歸的市民,通過隨樂踏步,呼喊,跳躍的活動體驗歌曲情緒,演唱《搖籃曲》中有一個前倚音,採用聽唱和視唱法進行教學。
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