《多愉快》音樂教學設計
有益的學習經驗:
1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內容及曲調,會用歡快的情緒演唱。
2.學習四分、八分、十六分音符混合節奏型,並能按節拍做拍手、跺腳的動作。
3.增強身體的協調性,學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,並鞏固節奏感。
準備:
課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導:
1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優美,腳步輕快。
2.節奏練習,四分、八分、十六分混合節奏。
Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手
Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱
鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側 拍
3.歌曲:《多愉快》
(1)學唱歌曲《多愉快》。
“我們在幼兒園裏生活非常的快樂,高高興興的唱起來,歡歡樂樂跳起來,在這明媚的陽光下我們多愉快。
(2)幼兒欣賞:老師充滿感情演唱。
(3)按歌曲的內容練習,節奏說白:重點拍打旋律。
Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱
高 高 興 興 唱 起 來 鼓 掌
Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱
歡 歡 樂 樂 跳 起 來 跺 腳
Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱
在 這 明 媚 的 陽 光 下
重點練習十六分音符Х Х Х︱
(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時拍手打節奏。
(5)學唱全曲,利用整體跟唱的方法。
重點是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字兩音的地方,要把歌詞唱清楚,音要唱準。
4.《快樂舞》
“看你們唱的,跳的多愉快呀!咱們快來跳個快樂舞吧!”
(1)在音樂伴奏下,先分解動作,練習難點動作,如:跑跳步、踏點步、橫跨步、手腕花等。
(2)在舞蹈動作練習的過程中,老師進行巡視輔導,動作要協調,舞姿優美。促進身體協調發展。
(3)待幼兒完全能按音樂合拍做準確後,進行完整的學習舞蹈的組合。
(4)開始音樂的速度適當的慢些,以便幼兒能將動作做準確。待幼兒基本掌握後將音樂恢復正常的速度。提示幼兒時表情要愉快,表達愉快的`心情。
5.結束部分
在音樂的伴奏下,幼兒做着輕鬆、自如、優美的動作出教室。
附:
多愉快
1=E 2/4 佚名 詞曲
5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱
高高興興 唱起來,(鼓掌) 歡歡樂樂 跳起來,(跺腳)
放開喉嚨 唱起來,(鼓掌) 拉起手兒 跳起來,(跺腳)
6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 -︱Х Х︱Х Х Х︱
在這明媚的 陽光下, 我們多愉 快, (自拍)(兩側拍)
長在祖國的 懷抱裏, 我們多愉 快, (自拍)(兩側拍)
6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 -︱Х Х︱Х Х Х‖
在這明媚的 陽光下, 我們多愉 快, (跺腳)
長在祖國的 懷抱裏, 我們多愉 快, (跺腳)
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