《我們都是好朋友》大班音樂設計
目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞,並模仿創編部分歌詞。
3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強幼兒的環保意識。
活動重難點:
活動重點:熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
活動難點:探索看圖理解記憶歌詞,並模仿創編部分歌詞。
活動準備:
1、動物圖片、背景圖、音樂。
2、幼兒已有初步的環保意識,知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。
活動過程:
(一)出示圖片,引出主題。
1.師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一羣小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是爲什麼呢?
2.教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。
3.教師引導幼兒說出因爲環境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。
(二)熟悉旋律,理解歌詞。
1.師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心裏非常難過。聽,它們在說什麼呢?
2.教師用小動物的語氣說歌詞,並逐一出示小動物的圖片。小兔說:“請留一片綠草給我”;小鳥說:“請留一片藍天給我”;小魚說:“請留一片清泉給我”;大熊貓說:“請留一片森林給我”。它們齊聲說:“我們都是好朋友,世界變得更美妙。”
3.師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多麼希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲裏。你們聽……教師清唱歌曲。
4.師:你聽到什麼了呢?(幼兒自由回答)
5.師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的`家呢?(教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然後把小動物送回它們的家園,好嗎?
6.教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7.師:誰願意來送小動物回家?請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。
8.師:剛纔小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟着音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學習歌曲。
9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現在的心情怎麼樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌爲它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。
10.師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎麼樣?幼兒集體歌唱。
11.師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎麼樣呢?(快樂的)現在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!師:現在我們來玩個遊戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,
第四組小朋友唱大熊貓,最後兩句集體唱。
(三)創編歌詞,拓展思維。
1.師:在這些美麗的家園裏,除了歌裏唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一羣小動物!教師出示動物圖片。
2.師:現在我們能不能將這些小動物編到歌曲裏來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗成功後的快樂。
3.師:老師還給小朋友準備了一些小動物,現在請小朋友也把它們唱到歌曲裏去好嗎?幼兒自由創編。
4.請個別幼兒上前創編歌曲。
(四)延伸:
師:在自然界中,不但動物是我們人類的好朋友,還有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微
生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護它們,保護身邊的環境,保護居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園纔會變得更美好!
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