大班音樂鞋匠之舞教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的大班音樂鞋匠之舞教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班音樂鞋匠之舞教案1教案圖片
鞋匠之舞
教案目的
1、能用肢體動作、律動感應節奏。
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
教案准備
鞋匠之舞音樂。
教案流程
一、談話激發興趣,引出主題。
師:你見過鞋匠嗎?鞋匠是做什麼工作的?
鞋子壞了,鞋匠會幫助我們修理好!今天,老師給小朋友帶來了一首關於鞋匠的音樂,我們來聽聽小鞋匠是怎麼幫我們修鞋的吧!
二、初步感受欣賞樂曲,瞭解作品主題。
1、傾聽音樂《鞋匠之舞》。
師:你聽到音樂裏面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音?(請個別幼兒回答)
2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。
師:老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領,看看老師是怎麼樣來修鞋子的。(教師示範修鞋子的動作)
3、師:老師扮演的鞋匠是怎麼修鞋子的?誰來學一學?(請幼兒演示)
我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。(集體練習)
師:鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢?(帶幼兒做快樂的動作。)
三、音樂遊戲《鞋匠之舞》
1、幼兒集體遊戲。
2、幼兒兩人一組,做修鞋遊戲。
3、三人修鞋遊戲。
四、聽音樂進行放鬆。
師:今天小鞋匠修了這麼多鞋,好開心啊。讓我們隨着優美的.音樂休息會吧。
大班音樂鞋匠之舞教案2設計思路:
樂曲名爲《鞋匠之舞》,屬於典型的ABAB結構,爲了幫助幼兒更好形象的理解音樂,所以設計了修鞋、試鞋、展示鞋的情節,並希望通過引導幼兒的自由表現激發幼兒的想象力、創造力。
活動目標:
1、能理解並使用自己的動作表現ABAB結構。
2、能變換節奏用身體動作表現音樂。
3、能大膽想象、創造,在音樂B段時夠迅速做出有創意的造型。
活動準備:
《Bingo》和《鞋匠之舞》音樂CD
活動過程:
1、活動引入
(1)律動《Bingo》,教師帶領幼兒進入教室:“今天我要帶小朋友們一起去玩,我們一起出發吧!”
(2)教師引導幼兒圍坐休息:“糟了,我的鞋子壞了,鞋底張了一個大嘴巴,怎麼辦呢?”
2、熟悉A段音樂,嘗試用不同節奏表現音樂
(1)教師隨A段音樂示範修鞋子:“你知道鞋匠是怎麼修鞋的?我們一起來看一下。”
(2)幼兒說說鞋匠是如何修鞋子的,並進行模仿釘鞋子。
(3)教師引導幼兒一起有節奏的釘鞋:“我們也拿一個釘子,拿上鐵錘來試試自己釘鞋子。”並引導幼兒變換節奏釘,將釘子釘進鞋子:“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
(4)提問:“我們修鞋子時除了用鐵錘來敲,還可以怎樣修?”當幼兒說到其它的修鞋方法時,教師帶領幼兒學一學,變換節奏修鞋。如:粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
(5)帶領幼兒聽音樂修鞋,對幼兒想到的各種修鞋方法進行練習:“我們一起用我們剛纔想到的各種方法來修鞋子。”
3、幼兒創編表現ABAB音樂
(1)幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子,並引導幼兒在聽到第一個B段音樂時“穿”上自己修的鞋子,第二個A段音樂時踏踏腳,試試自己修的鞋子是否結實,第二個B段音樂時將鞋子伸出來給大家看看。
(2)鼓勵幼兒想想除了簡單的伸腳展示鞋子,還能怎樣展示。教師請個別幼兒上前做個大家看一看。
(3)幼兒隨音樂完整修鞋並展示,教師及時表揚和鼓勵。並請個別幼兒示範一下自己修鞋和展示的方法。
(4)提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子,讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂修鞋子,並展示。
(5)引導幼兒與朋友一起相互展示自己的鞋子:“我們的鞋子修得真好,這一次要更認真地修哦,修好後去給你的朋友看看,比一比你們誰修得好。”幼兒隨音樂修鞋並展示。
(6)請1、2對幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
(7)鼓勵幼兒隨音樂,將自己修好的鞋子與更多的朋友進行相互的展示。引導幼兒與同伴合作,共同商量創編各自展示鞋子的方法。
(8)幼兒隨音樂,與同伴合作將商量的創意表現出來。教師及時對合作得好的幼兒進行鼓勵和表揚。
4、活動結束
教師帶領幼兒隨音樂走出教室:“我們穿上我們新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
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