《建築之歌》大班音樂教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的《建築之歌》大班音樂教案，希望對大家有所幫助。

《建築之歌》大班音樂教案1

　　活動目標：

1、在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟着音樂節奏演唱歌曲。

2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。

活動準備：ppt、音樂、歌詞圖譜

活動過程：

一、觀察圖片（爲理解歌詞內容做鋪墊）

1、孩子們，今天我給你們帶來一張有關建築工地的圖片，仔細觀察圖片，發生了一件什麼事？

小結：建築工地上舊的房子準備被改造。

過渡語：今天我們要學唱一首新的歌曲，有關建築工地上舊房子被改造的事情。不過在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點難度哦！行不行？

二、學唱歌曲（理解歌詞內容，熟悉音樂旋律，通過加入襯詞伴唱，激發幼兒興趣，嘗試跟着節奏演唱。）

1、建築工地在改造舊房子的時候會先用到什麼機械？他有什麼用處呢？

機械一：推土機

小結：推土機的用處是：推倒那座牆，推倒那座牆，推土機力氣大，推倒那座牆。

1)教師範唱。（我把這句話唱到歌曲裏面好嗎？）

2) 我來幫助推土機推牆，你們來幫我加加油！（我幫推土機推牆的時候你們給我加加油好嗎？加油的詞有哪些？）

3)牆推倒了沒有？聽！什麼聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）

4)合着音樂，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？

過渡：推土機把牆推倒了，接下來誰要來工作了？（ppt1）

機械二：大吊車

1)我把大吊車的`工作唱到歌曲裏好嗎？剷起一堆土，剷起一堆土，大吊車力氣大，剷起一堆土。

2)記得要給我加加油！

3)交換角色。（你們來幫助大吊車，我來給你們加加油）

過渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最後要請誰來幫忙了？）

　機械三：大卡車

1)分三組嘗試。（把大卡車的工作唱到歌曲裏，還要記得給大卡車加加油哦！）

2）哪組先來表演，他們表演的好嗎？說說你的理由。

小結：要合着音樂，還要加上加油詞，大卡車才能力氣大，運走那麼多泥土哦！

（體驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂）

三、集體演唱（感受演唱歌曲過程中的快樂）

1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來加油）

2、師幼交換演唱。

3、幼兒分組演唱。

《建築之歌》大班音樂教案2

　　活動目標：

1、通過了解建築的過程，理解歌曲內容，能精神飽滿地演唱。

2、能唱準半拍和延長音，注意口音。

活動準備：

造房子的幻燈片，認字卡片（推土機、卡車、吊車）錄音磁帶

活動過程：

　一、體驗理解建築過程

1、提問：1）最近我們和許多房子寶寶做朋友，你們知道它們是誰造的嗎？（建築工人）

小結：造房子就是搞建築，造房子的工人也就是建築工人。

2、他們需要什麼工具來造房子？

出示造房子過程圖片幻燈

3、圖片上可以看到什麼？（幼兒觀察回答）

用來推土——推土機（邊看圖片邊看文字）

4、爲什麼用推土機呢？（推倒牆）

5、除了推土機還要用什麼工具？

吊車——可以剷起土

卡車——裝吊車上的泥土

小結：原來搞建築需要推土機、吊車、大卡車等許多交通工具來幫助。

　二、學習歌曲

提問：小朋友們，我們現在知道了許多建築的事情，讓我們一起來聽聽建築之歌，聽聽歌裏是怎麼唱的？

1、教師有表情的示範完整唱。

2、教師按歌詞內容提問，幫助幼兒回憶並初步熟悉歌詞

3、教師運用體態動作提示幼兒完整跟唱兩遍，提醒幼兒用連貫優美飽滿的聲音演唱，教師指導（可拍手打節奏，變換方法演唱）激發幼兒歌唱興趣。

　　三、表達表現

幼兒表演《建築之歌》

1、自由組織表演。

2、表演展示分享成功喜悅。

《建築之歌》大班音樂教案3

活動目標：

1.在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟着音樂節奏演唱歌曲。

2.通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。

活動準備：

1.音樂《建築之歌》伴奏

2.PPT

教學方法和手段:

圖譜演唱法、練習法等。

活動過程：

一、觀看視頻，引出歌詞內容

1.觀看視頻，你們看到了哪些大傢伙？他們有什麼本領？

2.小結：這些都是王老師在建築工地工地上看到的，工人叔叔爲了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊牆推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最後由大卡車運走。這個地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建築了，它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建築之歌。

二、學唱歌曲，嘗試創編歌詞

①

1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本領？

2.教師範唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎？

3.再次範唱，這次推倒了嗎？你聽到嘩啦啦的聲音了嗎？一個人的力氣總是不夠的，願不願意幫我加加油？

4.我有一個好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。

5.教師清唱，幼兒配合

6.跟伴奏演唱

7.推倒了嗎？你聽到了什麼？

8.起立歌唱

②

1.這裏是唱誰的本領大呢？

2.第一段唱的推倒那座牆就把本領唱出來了，那這一段該怎麼唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試？

3.教師清唱，這次挖掉了嗎？聽到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機說了，“嘿”已經給推土機用過了，請你們換一個。

4.清唱嘗試

5.跟伴奏

6.起立歌唱

7.交換角色歌唱

8.剛纔有沒有問題？要怎麼改正？再次演唱

③

1.剛纔第一段唱的誰的本領大？第二段呢？還有誰的本領沒有唱？

2.第一段是推倒那座牆，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領是什麼？

2.幼兒清唱

3.大卡車也說了哈也用過了，我也要個不一樣的勞動號子？

4.分配角色

5.起立歌唱

6.交換角色

④完整歌唱

我們要接受新的挑戰了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點複雜的，願不願意接受挑戰？

三、瞭解歌曲名稱，感受歌曲內涵

今天我們學的這首歌的名字叫做建築之歌，唱的是建築工地上一些機器的本領，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協力的。

四、延伸活動，願意與父母合唱歌曲

今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會沒關係，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就會了。