幼兒園小班音樂遊戲教案:牙齒保衛戰
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂遊戲教案:牙齒保衛戰,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.嘗試欣賞兩種(輕鬆活波、恐懼緊張)不同節奏型的音樂,感受音樂中牙蟲出現時的恐懼和緊張的氣氛;
2.能跟隨不同音樂的指引做出相對應的情境表現,並遵守遊戲規則參與活動;
3.通過遊戲瞭解刷牙可以保衛牙齒,體驗保衛牙齒成功的喜悅。
活動準備:
物質材料準備:人數相等的牙齒頭飾;小黑點若干;牙刷若干
生活經驗準備:瞭解了生活中的有關蛀牙的知識
活動過程:
一、瞭解牙齒與牙牀的關係
(一)集體認識牙齒和牙牀圖片
(二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份
介紹牙牀:“小牙齒們,每顆牙齒都有屬於自己的家,叫做牙牀。因爲有了牙牀的保護,才能健康的生長,所以,牙牀對我們每一顆牙齒都非常重要。看看,現在我們每個小牙齒下面就是自己的牙牀,要好好愛惜自己的牙牀哦!”
二、音樂遊戲進行時
(一)感受兩段音樂的不同
完整欣賞一次音樂,感受牙蟲出現時音樂所表現出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。
(二)音樂遊戲自主感受中
遊戲玩法:所有幼兒圍着椅子的外面站成—個圓圈,跟隨音樂進行遊戲。
1.瞭解遊戲玩法:每個牙齒都有牙牀。
幼兒熟悉遊戲玩法,知道音樂結束後每顆牙齒都要一一對應找到牙牀坐下來。
2.自主跟隨遊戲活動。
輔助情境遊戲:吃食物補充能量,師幼共同大口吃食物(依次出現三張圖片:冰淇淋、巧克力、糖果)。
情境問題:吃了太多甜食引來了牙蟲,大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛站開始了!
(三)音樂遊戲:牙齒保衛戰
遊戲規則:以“搶牙牀”的方式進行,音樂結束以後沒有牙牀的牙齒就被牙蟲傷害,變成蛀牙,失去牙牀。
1.第一遍完整音樂遊戲:知道沒有牙牀的牙齒會被貼上黑色的圓點,變成蛀牙,需要到“黑洞”裏等待同伴救援。
2.第二遍完整音樂遊戲:瞭解遊戲規則,自覺尋找牙牀。
3.第三遍完整音樂遊戲:跟隨音樂自主遊戲活動。
三、情境遊戲:牙齒刷乾淨
所有牙齒刷牙,保護牙齒,同時,幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。
四、大家一起保衛牙齒
師幼共同跟隨音樂最後完整遊戲。所有的牙齒都能找到自己的牙牀,牙齒保衛戰成功!
活動反思:
活動中充分運用了情境角色法,讓孩子們在整個遊戲中扮演小牙齒,激發了幼兒對活動產生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時,教師以面部表情結合肢體語言表現愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實體驗。活動中以問題情境引導幼兒熟悉、瞭解遊戲規則,成爲本次活動潛移默化的一大亮點,讓活動有趣而又生動,真正體現了孩子們的玩中學,學中玩。小牙齒們在兩次感受音樂後,有挑戰的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現了,隨着椅子越來越少,不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象,變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停遊戲.此環節希望通過幼兒自主的遊戲,並在老師的引導下建立遊戲規則。同時幫助幼兒正面面對挫折,不畏遊戲的失敗而退縮;同時規則的形成也是幼兒學習的有效途徑。
整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現幼兒的主觀能動性。營造寬鬆的氛圍,創設相互學習、自主活動的機會,使孩子體會到音樂遊戲帶來的樂趣。活動最後達到了“高潮”,有的孩子們因爲恐懼的音樂而焦急;有的孩子因爲沒有保護好牙齒而傷心;有的孩子因爲保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下,遊戲的刺激下體驗着各種隋緒的變化,讓整個活動都鮮活起來,真正地體現了音樂遊戲的價值。
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