實用的書法作文集合10篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的書法作文10篇，歡迎大家分享。

書法作文 篇1

我的特長愛好是書法，其實我開始一點也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管絃樂，但是現在我也喜歡上了書法，因爲有這樣兩件事讓我改變了對書法的觀點。

那是四年級的事了，那時我是討厭書法，因爲每一次老師都要寫五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……

這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書法課有什麼用呢？

但就是這一節課，讓我對書法課改變了觀點看法。

這天上課時，老師竟然叫我們不用寫了。這時我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，爲什麼不寫呢？之後，老師就叫我們到教學樓下玩兒。

我們下去時，我們會都欣喜若狂，都在想：這節課不是書法課嗎？怎麼可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結束後，也正好下課了，我們還可以繼續在操場上玩。

上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個道理：字不要求速度，而是要求質量，寫不好也是廢的'。字要乾淨整齊地寫在試卷上，一個字一點分數，就這一點點微不足道的分數就會決定一個人的人生路；就這一個字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之後，你的文化、寫字、語文丟了的話，那麼準落後，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，乾不乾淨。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。

這幾句話啓發了我的人生，它教會了我怎麼做人，怎麼可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。

書法作文 篇2

在我的童年時代，就對書法產生了濃厚興趣。每當看到別人的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折外圓而有力，讓我對它有一種莫名其妙的敬畏感。

記得六歲那年，我望着爺爺練書法。長長的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動地遊走，時而緊張，時而鬆馳，加上墨汁散發出的淡淡的清香，彷彿讓人陶醉在五彩繽紛的筆墨王國裏。我興奮不已，於是我下定決心拜師學藝。

從握着筆桿顫顫抖抖地練習橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經歷了很多。不管是颳風下雨，過年過節，我一直都在堅持。學書之路猶如我的成長史，有痛苦，有快樂，有批評，有表揚。更象我的奮鬥史，有低谷，有巔峯，有失落，有得意。稱得上是“如人飲水，冷暖自知”。

一路走來除了練字，我還學會了許多書法外的東西。學書之人，書寫的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書海中，走近名流才子的心理世界，體會世事難測的變遷，在悲劇中學會珍惜，在喜劇中學會思考，懂得了許多做人的道理。

如今，我十一歲了。參加過大大小小的各類比賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫滿了我對夢想的執着和堅定。我要感謝書法：是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢，更是它成就了我勤奮不屈、執著無畏的個性。

書法作爲一種國粹，它彰顯的是中華民族的'睿智與大氣。身爲龍的傳人，我更有義務傳承這一歷史文化瑰寶，讓它流芳百世，屹立在世界的東方。

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢就在”。我深信：我的書法夢一定會隨着“中國夢”的實現而展翅高飛，迎風起航！

書法作文 篇3

在我家的相冊裏，還保留着一張照片，上面有一個小女孩懷裏抱着一張獎狀，那是我的一張令人難忘的獲獎照片。每當看到它，“學書法”那一幕幕就浮現在我的面前，酸、甜、苦、辣、鹹、一起涌上了心頭，在我學書法的過程中，就嚐到了這些滋味。

那是在一天的中午裏，我吃過午飯後，就到爸爸的書房裏，看到爸爸桌子上擺着一幅字。我走近一看，看到了一個個剛勁而端莊的字，非常傳神。這時，我疑惑起來，爸爸的書房裏什麼時候有這幅字的呢？於是，我馬上就跑到了客廳裏問爸爸，說：“爸爸，你書房的桌子上什麼時候有了這幅字？”爸爸笑着答道：“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對爸爸說：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學書法的嗎？”爸爸說：“當然是啦！不然，我怎麼會寫出那麼漂亮的字呢？怎麼？你也想學？”我高興的點點頭，爸爸說：“那好吧。”於是，我就下定決心去練書法了。剛開始學的時候，我覺得練書法很有趣。於是，我的學習勁頭很足。可是，一個月過去了，我就開始覺得有點厭倦了。因爲每天練來練去都是這幾個字，反反覆覆，而且我覺得我的書法和原來也沒有什麼變化。

一天，我再也忍不住了，於是我就對爸爸說：“爸爸，我不想練了。”爸爸說：“爲什麼不想練了？”我說：“都練了一個月了，我覺得我的書法和原來沒有什麼兩樣，根本沒有效果。”爸爸說：“你以爲一時半會兒就能練出像我這樣的.書法嗎？我是用了兩年的時間和堅持不懈的精神練出來的。”我聽了後，很驚訝，居然要用那麼多的時間才練成。我聽了爸爸的話，受到了啓發：作爲爸爸的女兒，我也一定要學習爸爸的精神，像爸爸一樣堅持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經過了堅持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學校的書法比賽，獲得了第一名。

因此，我非常高興，喜悅的同時我也懂得了：無論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收穫的。這就是我學書法得到的啓發。每當我看到那張照片，我就會更堅定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。

書法作文 篇4

書法從小就與我結下了不解之緣。小時候，或許是因爲性格比較文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧着一本書，認真地翻閱，一坐就是幾個鐘頭。這一本本有趣的圖書，使我接觸到了博大精深的中華漢字，並對它們產生了濃厚的興趣。

識字後，我便開始品味各大書法家的字貼，反覆研磨，不斷鑽研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點，全都爛熟於心，成了我靈魂的一部分。

長大後，我開始學習真正的書法，由於之前的積累，我寫出來的字端正大氣，老師說我的字從字骨裏透出了大方、正氣，有着一種別樣的美。得到了這樣的誇獎，我的心中自是欣喜萬分，於是便更加努力刻苦地學習書法。

學習書法的累是我以前不曾想象得到的'，這也讓我產生了想要放棄的念頭，特別是在寒風刺骨的冬天，練習書法時雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續練習。每一次寫完，我總是累得腰痠背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發上，泡着腳，看着有趣的電影，嘴裏叼着一根棒棒糖，手邊還放着一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩裏看課外書。一想到這種舒適的生活，我便會失去書寫的動力。每當這時，我總會看着牆上的獎狀——那見證了我成長的書法史，於是，那個不圖上進只圖享樂的小人便會被打敗。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎麼見彩虹……

時至今日，我已經可以寫一手漂亮的好字，我的字時而飄逸靈動，時而行雲流水，時而端莊大氣，時而瀟灑奔放……無論哪一種，在我眼裏都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學會了書法。

書法作文 篇5

生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術：書法。因爲學書法能寫得一手好字，還能鍛鍊你的耐性，使你的氣質變得優雅。

記得在我的幼兒時代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園裏的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啓發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。於是，我拿出了直尺來寫，無論是什麼筆畫都是直勾勾的.，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字!”我在心裏埋怨到：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭了，這麼筆直的字，還在取笑!”於是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊!簡直是天淵之別!媽媽溫和地對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”說完媽媽手把手地教我寫。

經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學們的讚賞。在五年級時，我的書法作品還被老師推薦參加學校的書法比賽。

我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

書法作文 篇6

“收鋒，回鋒。”我癡迷地望着學書法的哥哥姐姐們那跳躍的筆尖和留在紙上的那一個個鋼勁有力的大字，便也纏着媽媽要學習書法，於是，我就在書法的海洋開始遨遊。

剛步入書法的大門，難免有些不適應。老師先教我學握筆姿勢，兩指在前，兩指在後，一指緊貼比干，要求堅持二十分鐘。剛開始我覺得這個動作十分簡單，可不一會兒我就發現我小看了這個動作，變得又酸又痛，好像關節也在吱吱作響，耳邊好像有天使與惡魔在鬥嘴，改放還是不放呢，我想起了王羲之一生艱苦奮鬥，每天堅持練好幾個小時的書法，最終練完八缸大墨，成爲了世界書法歷史上最有名的大書法家。一想到這個故事，我就咬咬牙，決定堅持到底。

經過一次又一次的握筆練習，我終於可以學習寫字了。只見老師端來了一個裝滿墨的硯臺，拿來了一張黃色的毛邊紙，然後把起我的手，沾了沾墨，把筆移到了紙上。我好奇地看老師的筆輕鬆地在紙上跳躍着，一會兒停頓，一會兒向下按，一會兒向左平移，筆尖像一隻小燕子歡快地嬉戲着，沒幾秒鐘，一個端正秀美的“一”就出現了。我心裏早就癢癢的`，一等老師指導完畢，就開始動手了，我把毛筆左抓抓，右抓抓，不知如何下筆，只好胡亂地找了一個起點，用力地按了下去，可因太用勁，把“一”的一頭變成了一個大錘子，我這次吸取了教訓，開始輕輕行筆，結果“一”的四周出現了“鋸齒”，我心灰意冷，但又想起了老師說過“寫書法心要靜”，接着又細心地練了好幾個“一”，終於練出了一個自我感覺不錯的字，得到了老師的表揚，於是我開始樹立了信心。

現在我已經在學各種結構複雜的字了，此時的我才真正意識到學書法不能三心二意，也不能輕易放棄，而應一絲不苟，持之以恆。

書法作文 篇7

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌着一副眼鏡，還穿着一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準確，甚至還有一些同學學老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫着“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼溫柔，但是生氣的'時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學的種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地爲我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。

書法作文 篇8

我從小便愛好書法，也確實對中國書法做過小研究。談起真草行隸、蘇黃米蔡，倒也可以在大家面前放放“厥詞”，逞一逞牛犢之勇。可是，一旦讓我寫一兩個字，我便提不得筆了——我並未真正寫好過毛筆字。

我常深以爲恥，於是趁着九年級剛畢業的假期，獨自出外買了一本《玄祕塔碑》的摹本，一支便宜的湖筆，頂住家人的“壓力”，成天盡幹“老爺子們乾的事”。

唯有真正的臨摹上手後，我才發現我在書法這座藝術寶庫前真若一個未開蒙的黃口小兒。仔仔細細觀賞字帖上的每一個字，都覺得它們被寫得那樣的法度嚴謹卻又不失灑脫。細細想來，自歐陽詢上溯至王羲之，皆是瀟灑，皆是飄逸

皆是處處體現隋唐以前的南朝書法的神韻，但也皆是奢華和虛僞。感謝顏魯公，他的珠圓玉潤而又中極方正的“顏書”一掃昔日書法界頹廢的書風，爲中國書法開闢了一條新的道路。從此中國書法家人才輩出，魯公實居第一功。顏真卿，偉哉，大哉!

我們讚美“顏筋”，但魯公畢竟也是廟堂之人，其人其字都是那樣雍容華貴，威嚴逼人。相反柳公權的書法卻完全不似一個“心憂天下”的貴人，卻像一個“大隱隱於市”的聖人——出淤泥而不染。這正是中國人的思想：重德行。故而“柳骨”千百年來爲我們所推崇。細細看每一筆，每一劃，全然不像一個花甲老人的.筆跡。

由於衰老，尋常老人做一個正楷便費眼費力，筆畫寫得歪歪斜斜。可試看《玄祕塔碑》，凡以“點”起筆的字，總將飽滿圓潤的點與下一筆相連(如“唐”)，給人一種不偏不倚、穩重踏實的感覺。而“橫鉤”卻故意把轉筆處化爲一頓，繼而筆鋒轉上輕筆拖出(如“深”)。寫“豎彎鉤”時

則略帶一些灑脫，將“豎”做細做斜，繼而小心地提筆輕轉，進而凝重地將筆慢拖，最後快“甩”一鉤(如“地”)。這種筆勢既是脫胎於“顏書”，也取材於“歐體”，並融入了作者自己的創造。通篇欣賞，全文字體大小相近、間距合適、大方美觀，注重將筆畫粗細的差異縮小到最低限度，且“橫斜不傾”、“豎修而不倒”，尤其對“點”的作用極爲重視。

在摹帖時，我才明白寫一筆好字是多麼困難。起先，我每摹一字都覺其甚是難看，可仔細反思，有了一份心得。每寫下一個字之前，前一個字帶給我的心得卻用不上了，這個字筆畫重圓潤停頓，筆筆似點

可至下一個字時若筆畫過於凝重，此字便顯得呆板臃腫。好不容易悟出寫橫要露鋒，可寫下一字時若是露鋒便顯得鋒芒畢露。另外，還要參看顏、歐等書法名家的筆意。看來，學書法不僅是腦力勞動，也是體力勞動啊!

我在練習書法時常常會感受到一種心理壓力，不僅爲字無長進而煩躁，也爲迷茫失落而痛苦。面對自己形似而神不似的“作品”

忽而想起“宋四家”中的米芾稱柳體字是“惡札之祖”，心中自然而然對毛筆字產生了排斥心理。但是，我漸漸堅持住了

現在我的毛筆字有了進步，性格也不似原來那樣怯懦、不堅定，思來想去，應該是柳書的剛強、堅毅的風骨感染了我吧!

書法作文 篇9

今天可以說是比較累的一天了。我發現現在對於我來說，放假和上學，有一個特別大的區別。那就是放假的時候。不用，我每天想我是不是忘記了什麼事情每天過的都特別怕忘記一件特別重要的事情。

今天中午經過社團的開會之後，我和另外一個朋友得到的任務是跑樓，任務的，具體呢就是，把書法大賽參加的名單再統計一遍然後再跟他們班的宣傳委員講一些具體的事項。

經過POLO這件事情讓我瞭解了很多班級，真的是有差有好，有一些班裏面直接說班長和學習委員不管事，簡直是驚到了，我有一個班跑起路來特別麻煩，一共去了好多次。今天也算是運動量比較多的一天，因爲畢竟走了好久的路。

書法大賽呢，是由我們社團舉辦的一個活動，我發現在這個學校舉辦的一系列活動都有一種，你必須參加，必須有一定的人蔘加，如果不參加會扣分，學校好像用客服的一個細則來壓制着我們所有的人。

經過今天跑樓這個事情，我還發現了有一個國小妹，他的各項都挺不錯。如果按照我的見解的`話，他很有可能是下一屆的，會長或者副會長，他真的是一個多才多藝的女生。

願我們舉辦的書法大賽，能有更多的同學，得到獎。

書法作文 篇10

伴隨着古箏的音樂聲，來參賽的選手們陸續進場，準備開始寫作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個聽話的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看着面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書法作品已經在心中呈現，從右往左書寫，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長長地呼出一口氣，露出一個滿意的微笑：今天的書法比賽穩了，我定能創作出優秀美妙的`作品。接着，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開始寫了，手中的毛筆舞動着，時而仔細揮毫，時而用力重寫。提筆，頓筆，一筆一畫，完美地演繹出了我的拿手好戲——書法。

作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡直是我寫得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖讚歎。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。

“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和讚許聲中，我登上了舞臺領獎，那時的我是那麼自信，那麼光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背後又有多少辛酸的淚水。

在三年級到四年級那段時間，我是學校書法隊裏年紀最小的，常常因爲字練不好而被老師訓斥。這時，我漸漸對書法失去了耐心，在書法班裏也變得懶散起來。直到媽媽善解人意地和我談心後，我才明白——萬事開頭難，只有堅持下去，纔會成功。

於是，在五年級的時候，我的筆法越來越爐火純青，寫得也越來越好。可那毛筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？

到了六年級，我成爲了書法隊裏資歷最老的成員，這時的我已經不再將書法當作家長和老師安排的任務，而是把它看作一種解悶的方式，一個知心的朋友……

在我登臺領獎時，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！

我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁，更是用力地寫出了我的拿手好戲——書法。