四年級書法課《豎彎和豎提》評課稿(精選)
聽了池校長執教的書法課,對於引領大家如何紮實、有效地開展寫字教學起到了很好的示範作用。這節書法課教學過程流暢自然,重點突出,學生參與積極。
具體而言,這堂課有以下優點:
一、教師示範到位
書法課堂中教師的有效示範顯得尤爲重要。池校長在課堂上一筆一畫認認真真地給學生範寫,寫到豎彎和豎提時不是輕描淡寫地一句,而是用了鐵絲道具形象的講解對比,並將行筆的過程與運筆的方法清晰而美觀地展現在學生面前。讓學生能十分清楚地看到教師書寫時的提、按、頓、挫,以及在田字格里佔的位置。這樣的示範,不僅可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化,靜態的內容動態化,使學生看得更爲清晰,感受更爲完整,易於理解筆畫的形態。從中可看出校長文學素養深厚,書法基本功強,而且對學生產生“親其師,信其道”的良好的教學效果。
二、教學手段多樣化
爲了激發學生學習寫字的主動性和積極性,池校長運用了多媒體幻燈等教學手段;用淺顯易懂的小結分析寫字的規律,便於學生理解記憶;通過互評、教師點評等形式,及時點撥書寫的注意點,糾正書寫過程中存在的問題,表揚有進步之處,大大激發了學生的書寫熱情。還在書寫時播放優美的背景樂,有效地幫助學生進入情境達到良好的書寫狀態。
三、訓練紮實有效
課堂上,池校長先對前課進行復習總結,再由淺入深,由易到難,循序漸進的教學生掌握豎彎和豎提的寫法,再到字的練習。這樣的訓練做到了循序漸進,有梯度性。在教學中及時的提醒學生注意寫字的姿勢,擁有正確的寫字姿勢是寫好字的前提。
總之,這堂課很好地體現了寫字教學的生動性、趣味性、紮實性、有效性,值得我們每一位老師學習、借鑑。
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