四年級書法教學計劃
一、教學目標。
1、培養學生良好的書寫習慣,保持正確的毛筆書寫姿勢,培養學生正確的毛筆書寫方法,掌握書寫要領,做到:身正、筆直、腕鬆這三個基本要求。
2、加深對中國漢字結構的認識和理解,在教學過程中能體會到單字 的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關係。
3、加強對書法中章法的訓練,使學生對各種書法的形式有一定了解,並能使用條幅和橫幅的'書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長 款落款;四年級的同學可以用窮款落款。
4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。
5、能掌握基本的臨摹方法:觀察、比較、書寫。
二、教學方法及措施。
1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品,激發學生對書法的興趣;並用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽,使學生對學書法有明確的目標。
2、針對各年級的學生不同水平,對他們提出不同的要求:在上個學期的基礎上,三年級的學生,培養其認真的書寫態度,良好的握筆、書寫習慣,能寫十筆以內的字,掌握好合體字各部分比例的安排方法,注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價;四、五年級學生,培養其臨帖的能力,能在回宮格中把字寫得形似原字,掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法,重點訓練學生行筆的連貫性,做到一筆的收處就是下一筆的起筆
3、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感,對毛筆書法感興趣,有毅力堅持下去。
三、教學內
1、藏鋒、露鋒;提、按的練習,複合筆劃的寫法:折類(三、四年級)
2、各類結構漢字練習:左右、上下、包圍共十類,楷書章法——對齊、一致(五年級)
3、複合筆劃的寫法:鉤類(三、四年級)
4、楷書章法——一筆爲一字之始,一字爲一篇之始(五年級)
5、複合筆劃的寫法:臥鉤、斜鉤、豎彎鉤(三、四年級
6、複合筆劃的寫法:綜合類(三、四年級)
筆劃的綜合分析:向背變化、長短變化(三、四年級)
7、筆勢和呼應(五年級)
8、綜合訓練(臨貼)(五年級)
9、結構初步(因字賦形、筆劃勻稱)(三、四年級)
10、結構訓練(五年級)
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