四年級信息技術教學計劃書
一、 教學內容
四年級年級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎,信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分,這部分內容培養學生的動手操作能力、實踐能力、應用信息技術解決實際問題得能力。培養學生學習科學、愛科學、用科學的精神。
二、 教學目的、要求
1、 感受信息,體會信息,發現信息,學會完整地表達信息。
2、 瞭解生活中電腦的用途,掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作,培養學生的觀察和反應能力。通過簡單的遊戲,熟悉計算機的基本操作,熟練操作鼠標。
3、 瞭解鍵盤的結構組成及指法規則,掌握幾個常用控制鍵的使用方法;熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用,培養學生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。瞭解鍵盤的佈局,掌握鍵盤的基本鍵位,擊鍵姿勢和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入,熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字,掌握漢字修改編輯的方法,並且學會正確使用標點符號。
6、 培養學生的學習興趣,信息技術應用意識。
三、 教學重點和難點
重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。
難點是指法和漢字的.輸入。
四、 教學方法
示範演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法
五、 學生情況分析:
四年級共8個班,學生情況差別較大。有的剛接觸計算機,有的對它已十分熟悉,在教學中要注意零起點教學,注意發揮先進者的作用,是各個層次的學生都有最大的發展。
六、 主要教學措施
1、重視結合學生經驗,突出實踐性要注意爲信息技術的學習創設高度真實的活動情景,幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易於遷移和提取的知識技能。
2、要注意設計多種多樣的活動情景,讓學生從不同方面反覆理解信息技術的核心概念的內涵,幫助理解在前後概念間的聯繫,形成前後一貫的概念體系。
3、技術活動與認知活動相互支持,積累操作經驗、探究科技奧祕,信息技術的學習既需要學生探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法,更需要學生通過信息處理、設計製作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。
4、以“任務驅動”爲主要線索,按同學們的認知規律,使學生任務具 體化。
5、教學內容可以重新編排,寓教於樂,提高學生的學習興趣。
6、利用不同的教學方法,降低學生學習的恐懼心理,提高學生的參與意識,並主動學習。
7、注意引導學生進行小組合作,進行探究性學習,以培養學生的創新精神和創新能力。
8、信息技術與學科整合,鍵盤指法與拼音字母相結合,漢字輸入與作文寫作相結合等,提高學生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換,如金山打字可以用金山打字精靈替代,記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發明、發展過程,讓學生在輕鬆愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件,學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來,我用玩遊戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對於剛學習計算機的學生來說,練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情,如何保持學生學習計算機的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件裏面有打字練習遊戲。從此入手,學習變得輕鬆有趣了,學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、 課時計劃
本冊教材共13課時,每週1課時。
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