四年級勞動教學計劃
一、基本情況概述:
本學期我任教四年級的勞動課。班裏學習氣氛不太濃,班風和學風不太好。但相比較而言,同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。
二、指導思想:
以培養學生全面發展,實施創新教育工程爲核心,以培養學生的創新意識和動手實踐能力爲重點,改革課堂教學,提高教育教學質量。
三、教材分析
本冊教材編入14篇課文,以泥塑爲主。有動、植物,有水果,有日常生活用品,有戰鬥武器等。
四、定位與反思
在勞動課的教學過程中,如何根據國小生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,將學生完全置於消極、被動的狀態,使他們很少或者根本無法主動參與並認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,製作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關注的是結果,忽視了學生能力的培養,不利於學生主體意識和創新意識的發展。
五、教學中應注意的問題:
1.教師要鑽研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到課前備教材、備操作、備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
2.勞動課不僅要以勞動實踐爲主,還要以培養學生的勞動概念,養成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛生的教育,勤儉節約的教育,講科學的經驗教育。
3.每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結合,做到規範化。
4.教學時,教師可採取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養學生的生活自理的能力。
六、本學期努力的.方向
1、培養學生的愛勞動的意識。
2、 組織實際操作活動,培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發展學生的綜合能力。
3、因材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數學生的積極參與,又有利於優生才能的發展。
一、本冊教材總的教學要求
(一)家政
1. 瞭解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。
2.具有水資源保護的意識,形成節約用水的良好習慣。
3.瞭解安全用電的基本常識,養成節約用電的習慣。
4.瞭解手縫的常用針法,瞭解製作的一般過程,學習設計,製作簡單的布藝品,並作出評價說明。
(二)技術初步
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動,瞭解簡易手工製作的一般過程,掌握相應的製作方法,體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
2.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品,並作出評價。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和製作簡單的泥塑工藝品,並作出評價。
4.能看懂紙工製作中的剪切線,摺疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。
5.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑑賞能力。
二、各單元教學要求
(一)家政
瞭解手縫的常用針法,瞭解製作的一般過程,學習設計,製作簡單的布藝品,並作出評價說明。
(二)泥工
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動,瞭解簡易手工製作的一般過程,掌握相應的製作方法,體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和製作簡單的泥塑工藝品,並作出評價。
3.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑑賞能力。
(三)紙工
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品,並作出評價。
2能看懂紙工製作中的剪切線,摺疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。
3.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑑賞能力。
三、本冊教材的重點、難點
1.瞭解手縫的常用針法,瞭解製作的一般過程,學習設計,製作簡單的布藝品,並作出評價說明
2.瞭解手縫的常用針法,瞭解製作的一般過程,學習設計,製作簡單的布藝品,並作出評價說明。
3.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動,瞭解簡易手工製作的一般過程,掌握相應的製作方法,體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
4.掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品,並作出評價。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和製作簡單的泥塑工藝品,並作出評價。
6.通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑑賞能力。
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