藍貓幼兒數學中班教案

往往我們上課是需要藉助教案的，這樣可以大大提高學生學習的興趣。藍貓幼兒數學中班教案範文，歡迎借鑑參考。

藍貓幼兒數學中班教案一：

活動來源：

班內孩子無論是吃點心，還是用午餐，總有那麼幾個孩子速度很慢，爲了提醒他們用餐的時間，讓他們及時用完自己的一份，我總是邊看時鐘邊提醒他們說：“快到×點鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊，不要耽誤了大家的學習時間!”經常這樣後，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘，並討論起鐘點來。有的孩子會問：“老師現在是幾點了?”“老師是不是×點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣，於是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動，以便讓幼兒在生活中有個時間概念。

活動目標：

1、引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。

2、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

活動準備：

(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。

(2)老狼胸飾一個。

(3)時鐘1個。

活動過程：

一、演示課件，引出時鐘。

1、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍貓)

藍貓想請小朋友聽一聽，猜一猜房子裏面有什麼?小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。

2、師：你見過的時鐘是什麼樣的?

幼：……

師：原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊，今天，老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!

二、認識時鐘。

1、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指針)

師：對，每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的'名字叫什麼呢?(長的叫分針，短的叫時針)

4、師：針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎? (分針像一個小孩子跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)

三、認整點、玩遊戲。

1、師：你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12，時針指到幾，就是幾點。(練習認整點)

2、待幼兒基本掌握後，引入遊戲。

師：老狼要和大家玩個遊戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個時間，小朋友來認，如果認錯，就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲，直到幼兒基本認識整點。

四、延伸活動：製作時鐘。

師：“剛纔我們一起認識了時鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整，現在我們一起來做一個漂亮的時鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時鐘上有12個數字，在時鐘最上面是數字12，和數字12對應的是數字6，時針和分針在鐘的最中間，然後把數字都貼上，用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。

幼兒進行操作，教師指導。

藍貓幼兒數學中班教案二：

活動過程：

一、演示課件，引出時鐘。

1、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍貓)

藍貓想請小朋友聽一聽，猜一猜房子裏面有什麼?小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。

2、師：你見過的時鐘是什麼樣的?

幼：……

師：原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊，今天，老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!

二、認識時鐘。

1、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指針)

師：對，每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什麼呢?(長的叫分針，短的叫時針)

4、師：針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)

三、認整點、玩遊戲。

1、師：你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12，時針指到幾，就是幾點。(練習認整點)

2、待幼兒基本掌握後，引入遊戲。

師：老狼要和大家玩個遊戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個時間，小朋友來認，如果認錯，就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲，直到幼兒基本認識整點。

四、延伸活動：製作時鐘。

師：“剛纔我們一起認識了時鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整，現在我們一起來做一個漂亮的時鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時鐘上有12個數字，在時鐘最上面是數字12，和數字12對應的是數字6，時針和分針在鐘的最中間，然後把數字都貼上，用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。

幼兒進行操作，教師指導。

活動來源：

班內孩子無論是吃點心，還是用午餐，總有那麼幾個孩子速度很慢，爲了提醒他們用餐的時間，讓他們及時用完自己的一份，我總是邊看時鐘邊提醒他們說：“快到×點鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊，不要耽誤了大家的學習時間!”經常這樣後，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘，並討論起鐘點來。有的孩子會問：“老師現在是幾點了?”“老師是不是×點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣，於是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動，以便讓幼兒在生活中有個時間概念。

活動目標：

1、引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。

2、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

活動準備：(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。(2)老狼胸飾一個。(3)時鐘1個。

藍貓幼兒數學中班教案三：

梯形

目標：1、引導幼兒感知梯形的基本特徵。

2、啓發幼兒學習按圖形特徵歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

準備：幾何圖形、紙、筆若干。

流程：圖形分類--------認識梯形--------觀察--------變梯形

重難點：認識梯形的基本特徵。

過程：

一、圖形分類。

黑板上有許多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起?(請一名幼兒操作)每個圖形有幾個?

二、認識梯形。

這是什麼圖形?它和長方形有什麼地方一樣，什麼地方不一樣?(它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。

三、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。

這兩個圖形都是梯形嗎?(不是)哪一個圖形是梯形，你從什麼地方看出它是梯形?(它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大。

四、變梯形

請小朋友們在紙上畫一些梯形，並在梯形上加一些圖形，使它成爲你認識的東西，好嗎?(教師在一旁指導)。

效果記錄：幼兒對梯形的認識比較欠缺，問他們一般梯形認識嗎?(認識的)問他們這是什麼圖形(直角梯形)就不認識了，一會兒說這，一會兒說那，沒有一個說的出來的，告訴他們以後就明白了。