幼兒中班數學課教案
《按規律排序》
活動目標:1、通過活動,學習按照一定的規律排序,能用語言表述排序規律。
2、培養幼兒有初步的推理能力,發展幼兒的創造力。
3、能與同伴合作練習,體驗合作成功的樂趣。
活動準備:各種不同顏色的串珠;彩筆。
活動過程:
一、 活動開始
談話導入活動,引起幼兒的興趣。
小朋友,今天我們家來了好多的客人,你們高興嗎?(高興),老師今天也很高興,。你們看我今天特意的化了妝,還想戴上我心愛的項鍊,我有兩條項鍊,我不知道戴上哪一條最漂亮,請小朋友幫我挑選一條好看的,好嗎?
二、基本活動
1、老師戴上一串純色的項鍊,讓幼兒欣賞;
提問:老師的這條項鍊漂亮嗎?(漂亮)都是什麼顏色的珠子串成的?(紅色的)
2、老師再戴上另外一條項鍊,(是按規律排序的,一個紅的,兩個黃的,一個紅的,兩個黃的……),再讓幼兒欣賞,並讓幼兒用自己的小手給老師照相,看看老師漂亮不?
提問:老師的這兩條項鍊哪一條最漂亮?(按規律排序的這條最漂亮);
3、引導幼兒學習,探究用串珠排序的規律;(點名讓幼兒反覆口述珠子的排序規律……)。
4、啓發幼兒思維,發展思維的多樣性。
老師昨晚在打太極拳的時候,不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆,我也不知道是掉的是什麼顏色的,請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,幫老師找回來,(讓幼兒開動
筋想問題)給找對珠子的幼兒發給小紅花進行鼓勵。
5、出示本節課活動內容,動手按不同的規律排序,拓展幼兒思維。
小朋友,我們的媽媽快過生日了,用我們的靈巧的小手,給媽媽畫一條美麗的並按規律排序的項鍊,獻給我們敬愛的媽媽,好嗎?
三、活動結束
1、 在我們的日常生活中,有許多物品、圖形都是按規律排序的,小朋友請你留心觀察,自己去發現。
2、小朋友把我們手中畫好的項鍊,可以獻給客人、獻給夥伴、獻給老師或我都可以,我們都會誇獎你是最棒的。
幼兒中班數學課教案 例2《有趣的數學》
活動目標:
1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。
2,引導幼兒知道日曆是用來查看日期的工具,掌握日曆查看的方法。
3,培養幼兒的觀察和想象能力,發展幼兒的交往能力。
活動準備
1, 大字卡年月日各一張,自制房子卡的月曆(大月,小月,二月的區分)小字卡,數字卡(28 30 31 365)人手一份
2,各種掛曆,檯曆,月曆等
活動過程
一,出示數字卡,激發幼兒的學習興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數字同小朋友一起做遊戲你們高興嗎?那我們就來先認一認,讀一讀這些數字 你們發現了什麼嗎?(學號 年齡 時間等)
二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,瞭解數學之間的關係
1,出示房子圖,幼兒仔細觀察,問幼兒發現了什麼,房子裏面有什麼鼓勵幼兒大膽發言。你們真能幹發現了它們的祕密,請問你們想知道嗎,那老 師就告訴你們吧。
2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數字卡回答問題。
三,學習查看日曆的方法
1,現在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3,前幾天小朋友帶來了掛曆,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節日,如五一節,六一兒童節,國慶節,等等。
幼兒中班數學課教案 例3漫遊圖形王國
一、複習幾何圖形。
1、導入:小朋友,今天潘老師要帶你們到魔法王國去,想不想去?那閉上眼睛讓我帶你們出發吧。魔法王國到了,睜開眼睛,瞧這裏有一隻神奇的魔法盒(出示魔法盒)
2、遊戲:摸一摸。
想不想知道里面有什麼?小小魔盒東西多,讓我先來摸一摸,呀,我摸出了一個什麼圖形?(長方形)長方形四個角一樣大,兩邊長、兩邊短(貼在黑板上)。你想上來摸一摸嗎?
(1)看,你摸出的是什麼?大聲告訴大家(圓形)圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;
(2)繼續摸,誒,他摸出來的是(三角形)。三條邊,三個角,像座小山立得牢;(我們請它立在這裏)
(3)再請最後一位小朋友上來摸,瞧,他手上的`是(正方形)四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。
(4)還有最後一個我來摸出來吧,最後一個是半圓形:從中間將圓形平分爲兩半。
小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。(生一起說一說圖形的名稱)二、數圖形記錄圖形。
1、師:“小朋友,魔法王國裏還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒(出示魔法棒)它會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊說邊出示兔子)。
2、小朋友,用你的火眼金睛仔細觀察,小兔身上藏着哪些你認識的圖形寶寶?(邊說邊課件出示)。
3、你能細心的數一數有幾個圓形嗎?在哪裏呢?潘老師用魔法棒指,小朋友數,要看仔細哦!(教師指學生數),我們數圖形的時候要一個一個按順序仔細去數,不能漏掉。小朋友記住了嗎?
4、嗯,有3個圓形,你想用什麼辦法在這條線上記錄下來?看看電腦用的是什麼辦法?(展示:哦,他是用畫豎條的方法,有3個圓形就畫3個豎條。豎條要畫的一樣長,這樣才漂亮哦)那半圓形有幾個啊?我們一起從上往下數一數。那這裏要畫幾個豎條?
誰能用一句好聽的話告訴大家,小兔身上有幾個圓形和幾個半圓形?(引導孩子用完整的話說。)
5、魔法棒繼續變,呼啦啦變!看,這次又變出什麼了?(這隻小熊真可愛)快快快找找看有哪些圖形寶寶躲在它身上?想不想來數一數?看誰數得準,我們先數圓形?我請一個小朋友上來做小老師用魔法棒指着數。(生演示,魔法棒告訴你還有圓形的,誰來幫忙;數的真好不能漏掉小熊的鼻子;魔法棒請你從上往下按順序數,會嗎,太棒了)那要在這裏畫幾個漂亮的豎條?
再來數數半圓形,魔法棒指到誰就請誰。這裏要畫幾個小豎條(我同意)。
三角形等得很着急,請小朋友趕緊幫他忙數一數,神奇的魔法棒會指到誰呢?太厲害了,一下子就數對了。那你告訴我這裏要畫幾個小豎條?(看,被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。
6、魔法棒唔拉拉繼續變,哇,變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數一數有幾個三角形?(有幾個就伸出幾個手指)(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什麼什麼,恭喜你們;加油,有幾個長方形,伸出手指,(電腦演示)魔法棒告訴你答案,正確是什麼什麼,恭喜你們;最後是正方形,一起告訴我?(電腦演示)對了,你們都很厲害。
請小朋友一起說,小房子身上有(把話說完整)
三、動手練習
1、圖形寶寶很調皮,他們又躲到其他小動物身上了,聰明的小朋友你能把他們找出來嗎?
2、拿出練習紙,看,數數小蝴蝶裏有幾個長方形就在這裏畫幾條豎線(要畫的漂亮),如果你會寫數字也可以在這裏寫數字明白了嗎?每個小朋友拿一張作業紙,從簍子裏拿出鉛筆做一做,看看誰最棒。
3、反饋。潘老師看到小朋友都完成了,把鉛筆放到簍子裏,一、二、三坐坐好,小眼睛,看老師。我發現很多小朋友做的非常好,下課老師給你們批一下,但是我也發現了問題:有的小朋友不小心把小鴨子的眼睛漏掉了,要細心去數,有的小朋友小豎條畫的有的長、有的短不漂亮,請這些小朋友下課改一改好嗎?
四、拼圖創作這些圖形寶寶可真厲害,能拼出這麼多美麗的圖案,小朋友,你們想不想自己動手來拼一拼創造很多漂亮的圖案?聽好要求,小朋友面前的簍子裏有很多圖形寶寶,小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧,不要搶,圖形寶寶很多。
我們小朋友太能幹了,有的拼出了什麼什麼等等,沒拼好的小朋友也不着急,老師把這些圖形寶寶送給你們,你們活動課的時間繼續拼,或者回家後和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去拼一拼,好嗎?
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